臨汾新聞網(wǎng)訊（通訊員亢巖）近年來，蒲縣立足實際、創(chuàng)新思路，建立三項機制，助推大學生“村官”創(chuàng)業(yè)成才。
一是建立創(chuàng)業(yè)幫帶機制。建立“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)+村官+技術(shù)能人”、“致富大戶+村官+農(nóng)戶”、“合作社+村官+農(nóng)戶”、“黨員骨干+村官+農(nóng)戶”4種創(chuàng)業(yè)模式，鼓勵引導大學生“村官”參與創(chuàng)業(yè)。二是建立創(chuàng)業(yè)觀摩機制。以“比學習、看能力，比工作、看貢獻，比創(chuàng)新、看實績，比創(chuàng)業(yè)、看項目”為主題，每半年開展一次觀摩活動，讓大學生“村官”學有目標、趕有方向。三是建立考核測評機制。大學生“村官”創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核掛鉤，將“村官”創(chuàng)業(yè)情況納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度考核體系，對落實不到位的，由相關(guān)負責人寫出書面情況說明；與村黨支部書記年度考核掛鉤，與農(nóng)村黨支部書記第四季度考核掛鉤，考核結(jié)果作為發(fā)放崗位報酬的重要依據(jù)；與“村官”個人考核掛鉤，成績突出的，在確定優(yōu)秀等次時優(yōu)先考慮。
截至目前，該縣大學生“村官”共成立6個農(nóng)民專業(yè)合作社，建立創(chuàng)業(yè)項目19個，投入資金1100萬余元；帶動200戶村民加入合作社，吸收農(nóng)村剩余勞動力1000余人。
