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學歷、學位、外語水平、核心期刊發表論文,這些硬指標都是衡量一個人實實在在的依據。最近幾年,學術論文造假、論文代理現象嚴重,有人因此對論文作為職稱評審重要指標的機制產生了懷疑。實際上,把論文作為職稱評審的基本標準已經被公認為有效并且在國外也有成功的例子。就是說,制度的設計是經過考驗的,到了咱們這里變了味兒而已。所以,問題的關鍵不在于“硬指標”本身,而在于執行評審“硬指標”的社會機制。 

在今天,這一套評審制度通常是怎么運作的呢?《中國青年報》的調查發現,在“哪些職業最受職稱評審之累”這一調查中,教師排在首位。大學文科職稱評審中的一些情況可以說明評審機制存在的問題。首先,它不是一項單純的學術評審。除了學術上的成就外,政治傾向、工作態度都是重要的評價標準,而與政治的關聯度也是一個潛在的標準。因此,某些教授熱衷于與政府打交道,有人戲稱為“進上書房”,只要獲得政治上的肯定,學術上的職稱往往順理成章。其次,評審的學術委員往往包括兩部分人:一部分是已經獲得高級職稱的普通教師；另一部分是行政主管從系主任到校長,以及從系總支書記到校黨委書記。這種評審機制下,當然也可以評出學術上確實優秀的人,但也會有一些學術上不怎么樣,而其他方面卻有所長的人,比如資歷較老,或者人緣好,或者是擔任各級領導,如校長、書記之類,或者是服從組織調配,作了某些非學術貢獻。 

高校存在的問題在其他行業的職稱評審過程中也存在。由此可見,失去效力的并不是職稱評審的標準,而是外部執行操作的機制。太多與技術、業務能力無關的因素如利益、人情、政治等在影響評審。可以說,在中國的職稱評審體系中,書面的評審條件只是一個顯性的評價要素,各種隱形評價要素可能起著更為強大的作用。而這些隱形評價要素的去除,又豈是“取消職稱評審”就可做到的?(南方日報 朱迅垚 原題：失效的不是評審機制本身)

來源：新華網 

  【責任編輯： 李甲】