由于大家看到了目前社會上有一些老實人吃虧案例，所以過早的下結論道：不能講誠信,講誠信必吃虧。但筆者認為,從長遠來看,講誠信是一定不會吃虧的。
那么,我們應如何看待社會上目光所及之處講誠信的人吃虧的事實呢？這決定于人們看問題的角度。有一句著名流行語叫:眼睛能看到的地方叫視力,眼睛看不到的地方叫眼光。說誠信會吃虧,那是視力所及之范圍,所以叫目光短淺；說誠信不會吃虧,那是用心才能感受到的范圍，所以叫眼光遠大。
這不需要太多的理論問題,而是從一些小事就能看得很清楚:
我以自己的本職工作從學校說起。一些學校的“潛規則”是把差等生的考試以病假為由放假,不讓成績差的學生參加考試。這樣,教師的平均成績上去了,學校的平均成績上去了,呈現出一片皆大歡喜的景象，被糊弄了的則是學生和家長。但我認為這樣弄虛作假雖然能騙取了一時的好成績,但最終是學校自己害了自己。所以,我們學校規定：凡是不參加考試的學生,給相關教師算平均成績時,一律以零分計。這樣,就堵住了一些教師放棄差生的念頭。另外，由于我?？荚嚭团碇贫葒栏?許多學生很難得到太高的分數,這讓許多家長很不理解,認為孩子的成績偏低，甚至有的家長為此給孩子轉學。
面對這種內外壓力,我們咬住牙堅持實行這種制度不后退。終于在六年級的升學考試中,顯現出了我們的實力。近年來,我校年年有大批學生錄入運城康杰中學和臨汾平陽中學及臨一中、臨三中、師大實驗中學等省、市重點中學。近四年內，僅運城康杰中學錄入我校的小學畢業生就有38名；臨汾平陽中學錄入11名。這就是誠信的好處,充分反映了講誠信不吃虧。至于短時期內的吃虧,這是成功所必須付出的代價。
常言道:吃虧人常在。說的就是得與失的關系。從短時間來看,比如,一次考試,一學期,甚至一年、兩年里,我們堅持誠信都可能是吃虧的。但從長期來看,比如三年、五年,甚至十年、八年,回頭再看,我們堅持誠信就是不吃虧的。因為,我們強化了學生的基本功,強化了學校的內功,強化了教師誠實守信的人生理念。教書育人的第一要務是教學生如何做人。如果學校和教師本身弄虛作假,那會給學生腦海里留下什么影響？如果說現在社會這個大染缸在不斷影響學校這塊凈土,那么,從這件事情就可以看出學校和教師本身也在不斷地給學生灌輸弄虛作假的理念,讓孩子們覺得弄虛作假是“正?！钡?。用這樣的行為方式教育出來的學生,人們期望著他們對社會有擔當則是不可能的。讓他們來接班,這個社會還有希望嗎？我痛苦地想起了魯迅在一個世紀前的吶喊:救救孩子！
樹斌
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