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眼下又到了招生熱季。小升初這塊兒可謂競爭激烈。對于家長們來說，思考最多的一個問題，就是究竟上公辦校還是民辦校。

選公辦、民辦可謂各有利弊。對于公辦校而言，初中屬于義務教育階段，學費全免;而優質民辦校由于有選拔入學的機制，學生整體素質較好，校園環境優良，但需要支付較為昂貴的學費。更重要的是，公辦校實施“按戶籍、居住所在地劃片入學”的原則，不能搞入學考試，不能設快慢班。這也造成了學生成績差距大，給老師的授課帶來困難，差生跟不上、優生吃不飽。相對而言，民辦學校招生采取的是在學生自愿基礎上，以學校自主錄取的方式進行——也就是所謂的“雙選”，家長選學校、學校選學生。同時，民辦校辦學方式自主，生源比較好，學校可開設數學實驗班、英語實驗班等，滿足了很多家長、學生的個性化需求。目前，家長選擇上民辦校的很多，給公辦校的招生造成了不小的壓力。

為此，一些公辦校略有微詞，認為民辦學校的存在威脅到自身發展，對本校的生源造成不小的壓力。那么，在現有條件下，公辦校如何扭轉這個頹局呢?

筆者在對一些民辦學校的采訪中，發現優秀的民辦學校都很有市場意識，將學校的辦學理念、思路、課堂向社會開放，吸收和學習一切先進的教學思想和方法，加大文化建設，加大宣傳力度，吸引優質生源。相比之下，一些公辦學校坐等學生，消極被動，不重視內涵發展，不重視宣傳，這也是他們流失優質學生的一個重要原因。竊以為，公辦學校須有市場意識，主動與社會接軌，辦出特色，提升美譽度。這就需要重視自己的“長處”，例如，辦學的費用由政府承擔、教師隊伍相對穩定、有比較穩定的生源，這些都是學校賴以生存的重要條件。在這個基礎上，不要有等、靠、要的思想，要認真向優秀的民辦學校學習，例如加大管理力度，不斷學習新的教法，不斷調整辦學方略，不斷提升辦學質量，加強校園文化建設，主動向社會開放。在具體工作中，就是主動與轄區的小學對接，了解家長對學校的要求，讓課程設置更加科學完善，實現分層式教學方法，更加符合師生的個性發展。同時，公辦學校一定要探索和形成自己的獨有特色，營造良好的育人氛圍。

不等不靠，主動出擊，打出拳頭，營造特色，亮出產品，相信一些公辦校在小升初招生困局中的被動地位會有所改善。 郭璞