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    又是一年入學季，為了給孩子選一個好點的學校，家長們不惜花重金，找朋友、托關系，甚至是造假證明，真可謂是挖空了心思、絞盡了腦汁，中小學教育資源不足的嚴重程度可見一斑。
    公立學校屬于公共資源，為什么要劃出三六九等？有一項網絡調查顯示，81.6%的人指出是教育資源分配嚴重不均；68.8%的人認為是入學規則不公，人們沒法通過正常途徑讓孩子入學；59.1%的人表示高考和就業競爭的壓力前移到了義務教育階段；51.4%的人認為是大多數孩子都是獨生子女，家長對孩子教育不惜血本；41.7%的人表示是校外培訓市場推波助瀾。
    咱們的主管部門，看看這些，哪一項不是該管該問的？哪一條你們做的讓百姓放心了？如果公共教育資源均衡，就能夠真正實現就近入學，傻瓜才會費那么大的勁給孩子擇校呢，誰不知道就近入學方便啊？孩子不是誰家的孩子，那是社會和國家的未來，這樣的教育、這樣的機制，能造就出什么樣的未來？各學校之間辦學質量和辦學條件存在很大差異，《義務教育法》明確規定，地方政府要推進地方教育均衡，要縮小學校之間的辦學差異。但實際上，相關部門在這方面做了什么工作了？新學年暴露的教育資源短缺問題，需要有針對性地開展調研，清楚當地每年新增人口規模有多大，其中有多少需要入學的適齡孩子，這些孩子生活的區域有沒有符合辦學標準的學校、幼兒園？好學校和差學校的教育資源該如何協調分配……這樣老百姓都能想到的問題，那些領導們真應該好好去想想！文/鄭軻