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     據《新京報》報道,北京古城民族幼兒園小班的4名兒童,在今年3月被老師用針狀物扎傷。據了解,北京石景山警方已將涉嫌針扎孩子的孫姓女老師行政拘留15天、罰款500元的處罰。如果不是細心的楚女士給自己3歲多的兒子洗澡發現,也許針扎孩子的事件不了了之。

    看了報道,一般人都會懷疑孫姓女老師可能不具備幼師從業資格,認為是幼兒園請來的臨時工才會做出如此粗暴的行為。其實涉事女教師今年不滿24周歲,大學文化,黑龍江人,具有幼師從業資格。一個有大學文化,并具有幼師從業資格的年輕女教師,為什么會如此狠心地針扎幼童呢？令人不得不深思。從犯罪心理學的角度看,針扎幼童要么出于報復,要么屬于精神失常,還有一個就是由于心理煩躁,故對頑皮的孩童采取一種極端的管理方式。

    透過此事引出一個值得探討的話題,那就是怎樣才能杜絕“虐童”事件的發生。筆者認為，相關部門處置不力是關鍵。依照相關法律規定,無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的,相關機構應當承擔責任。然而,一些學校幼兒園卻無視法律規定,一旦事發,不是積極主動配合相關部門調查取證,而是“捂蓋子”，以辭退涉事教師、賠點錢的方式了事,力求把自己摘干凈。主管部門的后續處置也多是處理直接責任人,很少涉及對整個幼兒園的整改和規范。所以,一旦事態平息,幼兒園會再聘用其他幼教老師,管理制度以及用人標準等方面存在的問題并沒有從根本上得到解決,也就為此類事件的再次上演埋下了隱患。

    事件的危害不僅僅在于幼童的身體受到傷害,更多的是心靈上的陰影。幼兒園本該是孩子玩樂的天堂,卻成為他們難以忘卻的夢魘。除了痛心于虐童事件,我們更該思考如何避免此類事件再次發生,并撫慰孩子受傷的心靈。  李媛