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趁假期考生補上“三堂課”

2013-06-25 09:03:06 來源:臨汾新聞網

一年一度高考、中考相繼落下帷幕,考生們經過緊張、艱苦的考試后,是該適當休息、娛樂,好好放松一下。然而筆者認為,從現實和長遠看,考生們在考試之后,一直到赴新的學習階段,非常需要補上三堂“必修課”。因為這些課程本應該在以往的日子里上完,并且拿到優良的“成績單”。

一是生活實踐課。不少學生幾年來,或更長時間,為專心致志學習備考,從家門到校門,再從校門到家門,兩點成一線的生活,幾近不聞窗外事。因此,當下要多讓他們多做一些外出購物,在家下廚、洗衣、清潔衛生等家務勞動。毋庸置疑,考生們如果能夠借眼下從中學到高校學習的“斷檔期”,因人而異地補上這些課程,于日后健康快樂,滿懷信心地上高校,乃至走向社會,必將有著積極而現實的意義。

二是體育運動課。有媒體報道,我國青少年身體素質指標的肺活量、速度、力量等體能素質,在最近20年來,呈持續下降狀態。為了備考,長期緊張學習,相當一部分考生很少有時間參加各類體育運動,有的甚至放棄體育鍛煉?,F在則可適度跑跑步、爬爬山,騎騎自行車,或邀上三五好友,參加各類球類運動,或作短途旅游,一起聊天、一起聚餐、一起游戲。多運動、多出汗,多到戶外呼吸新鮮空氣,保證健康規律的作息時間。

三是心理調節課。這些年來,青少年由于心理危機造成的人身傷害,校園暴力等事件層次不窮。這些血淋淋的慘痛教訓,提醒人們,考試重壓之下,使得一部分考生內在心理調節能力、心理發展意識較為脆弱。學校和家長對此應當引起足夠重視,可以考慮適時讓經驗豐富的心理師,為他們作“心理按摩”,讓他們閱讀一些心理方面的專業書籍,有的放矢地為他們組織一些公益活動,提供短暫的社會實踐崗位,放松和緩解負面情緒。讓他們在這些有益的活動中,調節心理,勞逸結合,以良好的心理狀態,邁入高校,或走向社會。 景文婷

 

責任編輯:秦芳媛

 
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