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一、“兩委”齊抓共管，把關(guān)工委工作列入重要議程
韓村黨總支、村委會(huì)十分重視關(guān)心下一代工作，早在1993年就成立了關(guān)心下一代小組，1997年改名關(guān)工委。黨總支書記、關(guān)工委名譽(yù)主任張?jiān)缕缴先?年來(lái)，工作再忙，總是把關(guān)工委工作放在心上、拿在手上，他經(jīng)常對(duì)關(guān)工委一班人講：關(guān)工委工作是黨的工作，要干就得干個(gè)樣兒。村委主任王軍虎承諾，關(guān)工委的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)絕對(duì)保證，需要購(gòu)置的東西決不含糊。
2008年支部、村委換屆后，對(duì)村關(guān)工委也進(jìn)行了換屆，同時(shí)確定每月28日為關(guān)工委工作例會(huì)日。為了學(xué)好東魯經(jīng)驗(yàn)，今年4月11日，張?jiān)缕接H自帶領(lǐng)村關(guān)工委一班人赴浮山東魯村和洪洞燕壁村參觀學(xué)習(xí)，回來(lái)后組織專題討論，讓大家弄清東魯經(jīng)驗(yàn)的真正內(nèi)涵，從而開(kāi)闊了視野，找出了差距，增強(qiáng)了“學(xué)東魯”的自覺(jué)性和責(zé)任感。
二、老少攜手共建，給“五老”開(kāi)辟活動(dòng)陣地，受到中組部表彰。
村關(guān)工委通過(guò)“五老”把全村老年人組織起來(lái)，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。每天早晨和傍晚，全村有80多名中老年婦女聚集在一起跳舞、扭秧歌、做健身操，常年堅(jiān)持，從不間斷。
早在2005年，該村就組織了120人參加的文體表演隊(duì)，年齡最大的76歲，最小的20余歲，采取了集中和分散相結(jié)合的表演方式。其中有曾擔(dān)任過(guò)村婦聯(lián)主任、文體隊(duì)長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、62歲的郭金槐，64歲的溫希親，組織了幾名老年婦女自編自演“三句半”，表?yè)P(yáng)本村的好人好事，歌頌新農(nóng)村建設(shè)。74歲的張克智和71歲的張禮杰老人，義務(wù)為村里刷寫標(biāo)語(yǔ)50多幅。
從2006年起，韓村“兩委”和關(guān)工委每年春節(jié)期間都要請(qǐng)名劇團(tuán)名演員和電影隊(duì)搞5天文藝活動(dòng)，唱大戲、放映電影。為了活躍農(nóng)村文化生活，韓村黨總支、村委會(huì)投資二三十萬(wàn)元舉辦和諧之村文化活動(dòng)，放焰火、唱大戲。投資150多萬(wàn)元建設(shè)文化活動(dòng)中心。
韓村60歲以上的老年人近300人，為了把這批寶貴財(cái)富充分利用起來(lái)，村關(guān)工委要求60歲以上老年人開(kāi)展“爺爺奶奶教孫子”活動(dòng)，讓老年人首先管好自己的孫子，爭(zhēng)做“三好”，即在家是好孩子、在學(xué)校是好學(xué)生、在社會(huì)上是好公民。通過(guò)開(kāi)展“三好”活動(dòng)，提高了廣大青少年的文明素質(zhì)，好人好事層出不窮。
三、建立教育基地，給青少年搭建“四個(gè)平臺(tái)”。
一是圖書平臺(tái)。村“兩委”籌資1.5萬(wàn)元給關(guān)工委辦起了圖書室，為青少年搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)科技、掌握知識(shí)的平臺(tái)。圖書室內(nèi)陳列了政策法規(guī)、名人故事、農(nóng)業(yè)科技、文學(xué)名著、網(wǎng)絡(luò)信息等10類書籍，節(jié)假日把全村青少年都吸引到這里看書學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們高興地對(duì)關(guān)工委的同志說(shuō)：“對(duì)孩子們的教育，你們關(guān)心、我們放心！”暑假期間每天到村圖書室看書的學(xué)生有四五十人。初中生范啟蒙、張洋洋，在圖書室看完書后還主動(dòng)把圖書室打掃得干干凈凈。
二是法制平臺(tái)。村關(guān)工委和屯里鎮(zhèn)派出所、村治保會(huì)結(jié)合，由派出所指導(dǎo)員、村治保主任擔(dān)任法制學(xué)校副校長(zhǎng)，每月到校上一堂法制課，使青少年學(xué)法、懂法、不犯法，從而使全村沒(méi)有違法犯罪行為和歪風(fēng)邪氣，助人為樂(lè)、拾金不昧等良好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
三是科技平臺(tái)。村黨總支和村委會(huì)建起了科技信息網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通了韓村區(qū)域網(wǎng)站等，定期給青少年傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，使他們長(zhǎng)大后為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)服務(wù)。
四是家長(zhǎng)平臺(tái)。“兩委”組織村干部、“村官”、小學(xué)教師等擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校教師，定期給家長(zhǎng)講課。全村實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”，齊抓共管，共同教育青少年。家長(zhǎng)張雙管深有感觸地說(shuō)：“以前咱教育孩子不注意方法，只知道打罵，結(jié)果孩子越來(lái)越不聽(tīng)話，越不成才。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校教育，家長(zhǎng)知道了如何和孩子談心、交朋友；孩子明白了家長(zhǎng)的良苦用心，消除了恐懼感，自覺(jué)地遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，成了好學(xué)生、好孩子。”韓村“兩委”和村關(guān)工委的經(jīng)驗(yàn)引起了市關(guān)工委的高度重視。該村關(guān)工委工作班子強(qiáng)、組織健全、村民精神面貌好，受到各界的贊揚(yáng)。

（王民安）

來(lái)源：臨汾日?qǐng)?bào)

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