《人民日報》 2025年08月31日 第 06 版
2016年，我進入百團大戰紀念館做講解員。我大學原本學的是計算機專業，為了講好抗戰故事，我大量閱讀與抗日戰爭有關的書籍，觀看紀錄片，把里面的小故事摘抄下來，慢慢加到講解里。
有一次，我在《陳錫聯回憶錄》一書中讀到，在百團大戰第三階段的關家垴戰斗中，有一位叫張文彥的文化干事犧牲前表示，他一生別無所求，只希望能成為一名共產黨員，并把口袋里僅有的幾塊錢拿出來作為黨費。后來我講關家垴戰斗的時候，就會加上這個故事，幫助觀眾更直觀地感受革命先輩們堅定的理想信念。
每次接到講解任務的時候，我會提前做“背調”，根據觀眾的年齡、身份、職業等，調整講解內容和方式。比如，面對小學生，我喜歡和他們互動，從簡單的提問切入，帶他們認識革命英雄。有一次，在為小朋友講解紀念館的照片時，一名小朋友指著照片上利用課余時間進行軍事訓練的抗日小少年說：“他們是不是和我們一樣大?”那一刻，我深受觸動，仿佛聽到歷史的回聲在童聲中激蕩。
我們講解員的麥克風，一端連著血染的烽煙，一端系著民族的未來。每一次講述對我來說都是一次靈魂的洗禮。作為一名90后講解員，我將不斷學習、不斷創新講法，把偉大抗戰精神一代代傳下去。
(本報記者付明麗采訪整理)
責任編輯： 吉政
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