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我們曾經遇到一位校長，非常有教育的愛心，他也是小學就喪母，但因為他小學的老師非常愛護他，他整個對母愛的需求就得到了安慰、得到了鼓舞，所以后來他的志向就是要當老師。當這個孩子把這個禮物送到前面來的時候，其他同學都笑了，覺得他拿的東西太簡陋。結果老師并沒有嫌棄，馬上把那一條項鏈掛上去，對他沒有批評，只有鼓勵，結果一掛上去，同學們都不敢再瞧不起這位學生。這個孩子從此以后很努力學習，成績就提高了，小學優異成績，初中、高中也都很好。而且常常寫信回來給老師，信的后面都加一句話：您是我遇到過最棒的老師。

結果這樣的信不知道寫了多少封，最后還寫到某某博士敬上。他的這個學生讀到博士了。后來，學生要結婚，對老師說：老師，我父親已經過世了，我現在要結婚了，人生大事我希望您能來做我的證婚人。老師歡喜答應了。當這位女老師出現在婚禮的現場，整個婚禮現場讓在座的都很感動，因為老師是戴著十多年前的那一條項鏈去的。所有的人都感受到這種師生的這一分至情。這個學生擁抱自己的老師，在老師的耳邊說：老師，您是我見過最棒的老師。而老師也對著學生講：我很感恩你，我也感謝你，因為是你把我教育的愛心給喚醒。所以師生之間教學相長，互相成就。

我們也在教學當中更深刻感覺到現在家庭的問題，孩子成長的需要，以至于整個社會的問題都跟家庭教育息息相關，都跟孝悌的承傳有直接的相關。因為孝是一個人德行的根本所在，夫子講“夫孝，德之本也”，德行的根本。他沒有孝，他就沒有德行的根本，他可能就變成自私自利，可能就變成習慣的奴隸。所以夫子這一句話，在《孝經》的開篇對我們教學者、對我們為人父母很有啟發，“夫孝，德之本也，教之所由生也”。教育就要從這個孝開始，而且真正孝教導了社會的大眾，將達到以順天下、民用和睦、上下無怨的效果。所以教孝是我們教育自己的孩子、學生首要的工作。孝心開了，百善皆開，孝心開了，孩子會覺得把書讀好、把事做好是他的責任。 蔡禮旭 主講