臨汾新聞網訊 在襄汾縣職教中心，勞動教育已經滲透于職業教育中，融入學生日常。他們秉持“立德樹人 德技并修”的教育理念，以勞動育人、以匠心筑夢，讓學生在躬身實踐中觸摸真知、在汗水中培育品格。今年3月，該校被評為“山西省中小學勞動教育實驗學校”。
實訓基地
打造勞動實踐“新工坊”
在襄汾縣職教中心的校園里，有一處充滿活力與激情的地方——現代化勞動教育實訓基地，它宛如一顆璀璨的明珠，鑲嵌在校園之中，散發著獨特的魅力。
4月30日8時許，踏入該校實訓基地，映入眼簾的是寬敞明亮的車間，機器的轟鳴聲、工具的碰撞聲交織成一曲激昂的勞動交響曲。在數控加工車間，學生張福臨正專注地操作著數控機床。他的眼神緊緊盯著顯示屏，手指在操作面板上熟練地輸入指令，隨著機床的緩緩啟動，金屬材料在刀具的雕琢下逐漸呈現出精密的形狀。他微微上揚的嘴角，透露出自信，“剛來的時候，面對這些復雜的設備，我心里直打鼓。但經過一次次實操，我現在已經能獨立完成任務了?！?/p>
為了給學生打造優質的實踐平臺，學?？芍^是下足了功夫。從規劃設計到施工建設，每一個環節都凝聚著心血。當初，施工現場機器轟鳴、塵土飛揚，工人們夜以繼日地忙碌著。負責基建的李師傅回憶道：“那時候大家都憋著一股勁，就想著快點把基地建好，讓學生們能早點用上。”
學校迅速成立了由校長親自掛帥的勞動教育領導小組。在會議室里，大家圍坐在一起，激烈地討論著實訓基地的建設細節。從設備的選型采購到場地的布局規劃，每一個方案都經過反復斟酌。負責教學設備采購老師王艷萍說：“我們要為學生提供最好的條件，這些設備都是精挑細選的，要讓學生接觸到最前沿的技術?！?/p>
如今，實訓基地不僅配備了先進的設施設備，還組建了一支由資深專家領銜的專業教學團隊。團隊中的張強總是穿梭在各個車間，耐心地指導學生?！斑@些學生都很有潛力，每次看到他們通過努力掌握新技能，我都特別欣慰。”張強笑著說。學校還定期對實訓基地進行維護和升級，確保其始終保持實用性與先進性，為勞動教育的持續深化提供堅實保障。
德技并修
鑄就勞動教育“引路人”
“今天，我們一起來討論如何將勞動教育貫穿于全學科教學中?”4月30 日16時，在襄汾縣職教中心的教師培訓室里，40余位教師圍坐成環形，開展熱烈討論。當資深教師分享“將鉗工實訓融入機械課程”的創新案例時，年輕教師們紛紛舉起手機拍攝課件，目光專注而熾熱，筆記本上飛速記錄的字跡播撒下勞動教育創新實踐的種子。
為打造一支高素質的勞動教育師資隊伍，學校采取了一系列有力舉措。一方面，積極聘請具有豐富實踐經驗的行業專家擔任勞動實踐指導教師，將勞動教育納入教師培訓體系。在今年4月的一次全員培訓中，教育專家深入淺出地講解勞動教育的理念與方法，老師們時而低頭記錄、時而熱烈討論。語文老師劉惠麗感慨道：“原來勞動教育可以和我們的學科結合得這么緊密，以后我要在課堂上多設計一些與勞動相關的教學環節，讓學生從不同角度感受勞動的魅力。”
學校構建了完善的勞動教育課程體系，將勞動教育全面融入專業人才培養方案。在非遺繡球制作課堂上，老師陳丹峰不僅教授非遺繡球的理論知識，還帶領學生參與面料裁剪、縫制等實踐。“同學們，每一件精美的繡球背后，都離不開辛勤的勞動。從設計構思到制作完成，每一步都需要我們用心去對待。”陳丹峰語重心長地對學生們說。通過這樣的課程設置，勞動教育與專業課程緊密結合，實現了在人才培養全過程中的深度滲透。
多彩實踐
奏響勞動育人“交響曲”
“先按照圖案掐絲，再將掐好的絲粘貼到圖畫中，最后用彩沙逐層填入，邊填邊輕壓讓畫面保持平整均勻……”4月29日10時許，在襄汾縣職教中心的景泰藍掐絲琺瑯課上，老師耐心指導，同學們手持工具專注創作，彩沙與金絲交織，盡顯傳統工藝的細膩與匠心。
學校還依據不同專業特色，打造特色勞動實踐項目。電梯維修專業的展示現場，學生們身著制服，熟練使用工具，盡顯專業素養，贏得陣陣掌聲;計算機專業編程競賽緊張而熱烈，學生們在代碼世界里比拼;機電專業的機械制作車間內，學生們操作機器，將金屬打造成精致零件……
社團活動同樣是勞動教育的重要載體?；ㄋ囍谱魃鐖F里，成員們熱烈探討制作方法;激光木藝社團中，大家精心創作廣勝寺微型景觀。社團成員韓夏瑩分享：“在這里既能發揮創意、團隊協作，又能學到知識，特別充實?！?/p>
一系列勞動教育活動，讓學生們在政治思想與專業能力雙提升，將“勞動最光榮”觀念深植心中，良好的勞動習慣也逐步養成。職教中心主任王俊亮表示，未來將持續深耕勞動教育，創新模式方法，加強校企社合作，拓寬教育資源渠道，培養更多高素質技能人才，續寫職業教育新篇章。
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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