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她，專業知識豐厚，被同事譽為“活字典”，是翼城中學教學骨干、學科建設的帶頭人、教學改革的標兵，被同仁們譽為“輕負高質”的老師。

她叫李文勤，現年40歲，1994年畢業于運城高專漢語言文學專業，2000年獲得大學本科文憑，2010年被評為中學高級教師。18年來，她一直從事中學語文教學工作，擔任過5年班主任，2001年至今一直擔任學科備課組組長。她以樸實的性格、踏實的作風、堅定的信念、執著的追求捍衛著“人類靈魂的工程師”這一光榮而神圣的稱號，快樂地工作著，幸福地奉獻著。

 

摯愛三尺講臺樂為育人楷模

心中有教育，心中有學生，是李文勤從教以來不變的心靈坐標，她始終把“教書育人”作為自己的人生樂趣，十幾年如一日地潛心于育人工作。

她始終堅持知識教學和品德教育并重的原則，平時教學中非常注重語文學科教育作用的充分發揮，根據語文學科的特點，不失時機地對學生進行人生觀、價值觀的滲透教育。她始終貫徹“成功教育、和諧發展”的理念，用賞識的目光看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言激勵學生，培養和促進學生的和諧發展，真正落實了“不求人人升學、但求個個成才”的思想。她一貫堅持平等對待每個學生的原則，對所有學生一視同仁，既不歧視，也不溺愛，嚴格要求，愛心奉獻，隨時與學生進行心靈溝通，用愛心贏得學生的尊重和愛戴。十幾年來，性格各異的學生都能和她傾心相處，多次被學生評為“最喜愛的老師”。

 

潛心教學工作誓為教學標兵

作為一名教師，教學工作在她心目中永遠都是第一位的，她始終把做學者型教師作為自己的目標，孜孜追求。

任教以來，她不斷加強業務素養，深入鉆研教材，準確理解把握運用教材編排特點，認真備課、精心上課、仔細批改、及時輔導，力求每堂課都達到既定教學效果。她所教的學生普遍語文水平高、合作探究能力強，在歷次考試和競賽中成績遙遙領先。在2006年臨汾市組織的賽講中，她執教的課博得了聽課人的一致好評，她對課文的熟悉程度、教材的獨到處理、板書的精心設計受到聽課人充分肯定，她因此被授予“臨汾市教學能手”。

除認真鉆研教材、精心備課外，她尤其注意教法研究。她獨創的“作文三步評改法”效果很好，既大大縮短了作文評改時間，又提高了作文批改的實效，由此寫成的論文《淺談作文評改中學生主體能動性的發揮》獲市優秀論文獎。2006至2007年探索的“教材導寫、范文引路”的作文教學法備受關注，在年級推廣后效果很好，由此寫成的論文《教材導寫，范文引路》獲省優秀論文獎。她深知要作教壇常青樹，必須永作教改的弄潮兒的道理，2007至2009年又積極參加了學校推行的“自學、釋疑練習、點撥”式教學模式實驗，針對語文學科特點總結的教學方法在教學中取得了突出的效果，被同仁們譽為“輕負高質”的老師。

李文勤深知，只有永葆渴求知識的熱情，才能與時俱進。盡管已經積累了不少的經驗，取得了一些成績，但她從沒停止追求的步子，閱覽室依舊是課余時間待得最多的地方。不管教那個年級，李文勤都很注意對教學大綱和考綱的研究，教學針對性很強，能把課本教學和高考考題有機結合起來，編寫出考查性、引導性強的測試題。因為對兩綱研究得深入、把握得透徹，她所任教的班級和指導的年級語文學課成績一致很好，多次在高考中取得優異成績。2001年高考中，她所帶的207班的楊峰同學以133分的好成績成為臨汾市語文高考狀元，207、208班的均分、及格率都遠遠高于省平均成績。2004年她負責的語文學科在高考中獲得臨汾市同類學校理科均分第一、文科均分第二的好成績。

 

重視經驗傳授愿為傳帶先鋒

李文勤深知“一花獨秀不算春，百花齊放春滿園”，為使學校的語文教學工作走在全市前列，作為備課組組長，她在做好本職工作的同時，始終堅持組織教師集體備課，積極研究教學教育工作中的問題，及時提出解決問題的辦法。

她主動參與并積極組織學校的觀摩和教研活動，起到了率先垂范的作用。作為學校“拜師結對”活動中的指導教師，她積極熱心地扶持青年教師，對他們的教學理念、教學方法不足之處予以評點指導，將自己的教學方法、教學經驗毫不保留地傳授給他們。在她的精心指導下，孔德賢、鄭瑞、馬建兵等青年教師訊速成長起來，成為學校語文教學的后起之秀。

世界自有公道，付出總有回報。18年的傾心付出，李文勤的工作被予以充分的肯定，多次被評為校模范教師、優秀班主任，省、市、縣教學能手、骨干教師等。她撰寫的論文《淺談作文評改中學生主體能動性的發揮》《教材導寫范文引路》分別被評為市級、省級優秀論文。

“孜孜追求、默默耕耘、無私奉獻”是她終生不變的人生信條。她會一如既往地立足本職工作，奉獻滿腔熱情，迎接新的挑戰。   記者 郭璞