編者按
11月14日，《光明日報》頭版頭條“在這片遼闊的土地上”欄目刊發文章《山西：“梅花”盛放馨臨汾》，點贊我市通過全方位的系統性政策扶持，打造有利于戲曲傳承發展良好生態的生動實踐，不僅讓戲曲傳承有人才、學戲的孩子就業有出路，還以政府采購的方式選好戲下鄉，切實滿足群眾文化需求。本報今日予以轉載，看“梅花”緣何能在臨汾綻放光彩。
一個嬌小的身影在椅子上跳、翻、轉、旋，時而金雞獨立、時而盤腿下蹲，時而后扳腿、時而交叉跳……走進山西省臨汾市文化藝術學校的教室，記者不由得為“小戲骨”楊妞的精湛技藝連聲喝彩。
別看楊妞年紀不大，卻已是“小梅花”獎得主。
這些年來，臨汾已摘得“中國戲劇獎·梅花表演獎”5個、中國少兒戲曲“小梅花”75朵——大小“梅花”總數居全國地級市之首!
“梅花”，緣何能在臨汾如此盛放?
這與臨汾悠久燦爛的戲曲文化傳統分不開。
臨汾，古稱平陽。早在宋金時期，戲曲便在這里萌芽——臨汾侯馬出土的金代董氏墓戲傭，實證此地為“戲曲之源”。作為元代中原戲曲創作和演出中心，臨汾涌現了“元曲四大家”之一的鄭光祖和戲曲大家石君寶等一批名家;全國僅存8座元代戲臺，臨汾就有5座……
不過，即便擁有饒沃的文化土壤，要想春色滿園，離不開園丁的精心呵護。
前些年，臨汾戲曲也曾遇到困境：年輕人不愿學戲，學了戲的找不到工作;而劇團人才流失，又難免使戲的“成色”大打折扣……
如何走出惡性循環的怪圈?臨汾的對策是通過全方位的系統性政策扶持，打造一個有利于戲曲傳承發展的好生態。
為了讓更多人愛上戲曲，臨汾下決心“扎根校園”，探索戲曲人才普及性培養的新模式，培育更多戲曲愛好者。
“從2014年開始，我們將戲曲課程引入校園，將其作為學生的必修課。”可幻·戈登斯頓學校校長陳剛告訴記者，“一個孩子學戲，會讓全家人都了解戲曲、愛上戲曲。幾年下來，戲曲‘粉絲’暴漲!”
專業戲曲人才缺乏怎么辦?臨汾探索藝術學校與戲曲院團“校團合作”育才模式——“招生與收徒對應、教學與習藝相融、出師與就業同步”，讓學戲的孩子就業有出路。
臨汾市文化藝術學校是一所承擔戲曲人才基礎培養的中專學校。“校團合作”，讓學校戲曲專業的畢業生，除進入中國戲曲學院、運城學院、山西藝術職業學院等更高學府深造外，盡數被收入晉南地區各戲曲表演團體，實現100%就業。
進入劇團，如何保證孩子們的技藝能不斷精進?戲曲名家收徒傳藝的好傳統不能丟!
通過開展收徒傳藝工程、建立戲曲名家工作室等方式，臨汾引導藝術名家撲下身子搞教學，口傳心授帶新人。“通過演學結合，打通‘課堂’與‘舞臺’，青年演員得到了快速成長。”主持日常工作的臨汾蒲劇院副院長武曉朝很有感觸。
有了好戲，還需精心培育演出市場。
“這些年，想看戲的群眾越來越多，特別是在廣大農村，但為數不多的送戲下鄉，讓老百姓不解渴。滿足群眾文化需求，是民生大事，政府采購是個解決問題的好辦法。”臨汾市文化和旅游局藝術科科長祁海榮說。
對此，臨汾堅持“不撒胡椒面”，而是擇優采購，只選好戲下鄉，倒逼戲曲院團不斷拿出好作品。
臨汾在全市17個縣(市、區)對送戲下鄉采購提出了明確要求，規范采購程序，確保演出規模、演出質量。近幾年來，經過層層篩選，臨汾3個市級劇團、20個縣(市、區)劇團和1家外地劇團脫穎而出，拿到了惠民演出的文化采購經費。
老百姓反應如何?
日前，記者來到臨汾市堯都區魏村鎮魏村一探究竟。此刻，始建于元代的牛王廟戲臺上，正是鑼鼓鏗鏘、唱腔咿呀。“待見(喜歡)得很!咋看咋不夠!”75歲的村民馬值錢不錯眼珠地盯著舞臺。
光明日報記者 楊玨 李建斌
(原載11月14日《光明日報》)
責任編輯： 吉政
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