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    去年，蒲縣一所學校的校長開設了“問題生”QQ熱線。經過一個學期的對話，他發現，每一個“問題生”的背后都有一個“問題家庭”，孩子出問題了，根子卻出在家長身上。這些孩子“生病”的一個重要原因就是“缺愛”,最直接的癥狀表現就是“叛逆”。

　　例如該校有一位非常內向的女孩，平常不言不語的總是封閉自己，沒想到一位同學的一句無心話，竟惹得她勃然大怒，差點和同學打起來。

　　校長與這位女生進行了談話，才得知女孩的父親為人粗暴，經常給她施加壓力，再加上早戀問題，使她難以承受，又無人可訴。同學無意的一句話戳到了她的痛處，她覺得只有和同學打一架才能解心頭之痛。病根找到了，于是，校長找到了女孩的父親，和他進行了一番深談。自此這位父親改變了態度，不再給女兒施壓，而是耐心地和她溝通，關心她、鼓勵她。后來，這個女孩的情緒逐漸好轉，人也活潑開朗了。

　　法國學者馬塞爾·呂弗教授認為，世界上有三分之一的年輕人可以順利度過青春期，另三分之一是“恰到好處”地使人厭煩，而對于最后三分之一的年輕人來說，他們的青春期是痛苦、復雜的。如何讓孩子平穩地度過痛苦、復雜的青春期，令眾多家長揪心。

　　心理學家告訴我們，青春期又被稱為“心理斷乳期”叛逆期”，此時的孩子半幼稚半成熟，情緒兩極性波動大，向同伴開放的程度大于向成人開放，是自我覺醒的時期，渴望成為獨立的“人”。他們在學習和生活中遇到一些問題，若有些訴求無法滿足，有可能會導致心理失衡，直至產生心理問題，其外在表現就是不聽話、和父母對著干、情緒暴躁等“叛逆”行為。

　　但是，他們的父母卻不能理解他們，認為他們是故意鬧騰、找茬，不能平和地與他們交流。其實，父母不知道，這是孩子在發出求救信號：我需要心理關愛，請幫幫我。此時，家長一定要“讀懂”孩子們發出的這些信號，及時跟孩子溝通，找到問題所在，幫助孩子減壓，以避免負面情緒累積過多導致更嚴重的后果。

　　父母是孩子最好的老師，應該學會“蹲下來”與孩子交流。父母無條件地接納孩子，孩子也會很容易地接納別人，并融入社會。父母應當盡量讓孩子按他自己的意愿去成長，當孩子面對困境時，給予適當的引導和幫助，當然父母也要讓孩子明白要對自己的所作所為承擔后果的道理。只要父母對孩子采取悅納的態度，就可以幫助他們順利度過“叛逆期”，使他們擁有一個健康、美好的青春期。郭璞