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洪洞分局工作人員向?qū)W生發(fā)放生物多樣性宣傳手冊(cè)

學(xué)生在濕地公園科普宣教區(qū)內(nèi)參觀

環(huán)保志愿者與學(xué)生共同繪制主題畫(huà)布

活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生合影留念

　　臨汾新聞網(wǎng)訊“你們做過(guò)哪些跟環(huán)保有關(guān)的事情?”

　　“我和奶奶去超市購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保袋，不用超市的塑料袋。”

　　5月19日，市生態(tài)環(huán)境局自然生態(tài)保護(hù)科(綜合科)科長(zhǎng)劉麗來(lái)到市區(qū)解放路學(xué)校，為該校五年級(jí)一班的學(xué)生上了一堂生物多樣性科普課。

　　5月22日是第23個(gè)國(guó)際生物多樣性日，市生態(tài)環(huán)境局以“一堂課”的形式，深入解放路學(xué)校開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，普及生物多樣性知識(shí)及生物多樣性保護(hù)的意義。

　　開(kāi)講前，劉麗悉心準(zhǔn)備了幻燈片課件，每一項(xiàng)內(nèi)容、案例后面都附有專(zhuān)門(mén)的圖解。當(dāng)日上午10時(shí)許，五年級(jí)一班教室里，內(nèi)容生動(dòng)、形式新穎的幻燈片課件迅速吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們對(duì)生物多樣性的濃厚興趣與求知欲。活躍的課堂氛圍里，劉麗以對(duì)國(guó)際生物多樣性日的解讀為開(kāi)篇，深入淺出地進(jìn)行講解，并以學(xué)生身邊的事為例，分別介紹了大氣環(huán)境保護(hù)、水環(huán)境保護(hù)等生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面人類(lèi)所做的努力。

　　“我們的食物、水乃至呼吸的空氣，都和生物多樣性有關(guān)。我們依賴(lài)生物多樣性的豐富，才有水果、蔬菜、海鮮等豐富的食物;我們依賴(lài)生物基因的多樣性來(lái)抵御農(nóng)業(yè)病害、提高產(chǎn)量……”隨著劉麗的舉例、提問(wèn)、解讀，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出感嘆。

　　坐在教室最后一排的五年級(jí)一班班主任李虹一邊聽(tīng)講一邊做著筆記，看到課堂上學(xué)生們沉浸其中、樂(lè)此不倦的模樣，李虹由衷感到欣慰。

　　“劉老師的講解既有專(zhuān)業(yè)性又有趣味性，特別是對(duì)臨汾市自然保護(hù)區(qū)、生物多樣性保護(hù)方面的知識(shí)普及，為學(xué)生們打開(kāi)了一扇窗，令學(xué)生們大開(kāi)眼界。”李虹說(shuō)，“這個(gè)階段的學(xué)生可塑性很強(qiáng)，相信他們會(huì)把今天課堂上學(xué)到的內(nèi)容，應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)、生活中。”

　　課后，意猶未盡的學(xué)生們向記者表達(dá)了對(duì)這堂科普課的喜愛(ài)。學(xué)生張承源說(shuō)：“今天這節(jié)生物多樣性課，不僅讓我了解到5月22日是世界生物多樣性日，還使我懂得了，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生物多樣性。節(jié)約水電、低碳出行、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木……今后我會(huì)做更多力所能及的事，為保護(hù)生物多樣性出一份力。”

　　學(xué)生郭美辰則表示通過(guò)這節(jié)課，深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。“保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)我們自己。今后我要更加節(jié)約資源，多使用環(huán)保購(gòu)物袋，拒絕塑料袋，做生態(tài)環(huán)境保護(hù)的踐行者和環(huán)保理念的傳播者。”

　　…………

　　課程結(jié)束后，劉麗向?qū)W生們贈(zèng)送了環(huán)保袋、環(huán)保筆記本、環(huán)保宣傳冊(cè)等，引導(dǎo)學(xué)生們保護(hù)自然環(huán)境，將綠色環(huán)保理念傳遞給身邊的每一個(gè)人。劉麗表示，他們將繼續(xù)加大生物多樣性知識(shí)的普及力度，采取多種形式，讓更多的人關(guān)注了解生物多樣性，積極參與到保護(hù)生物多樣性的行列中來(lái)。

　　記者 劉 超