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　　臨汾新聞網訊 我市不少中小學校的線上課堂已開課多日，此課堂到底如何?面對網上教學效果，很多教師表示，學生難以監管，教學效果有所降低;學生們很難集中注意力，很容易懈怠自己;家長們除了手忙腳亂外，更多擔心的是孩子們的視力受影響。

　　線上課堂，真的想說“愛”你不容易!

　　教師：學生監管難把控

　　“由于線上學習的限制，班主任對學生在線聽課情況不好把控。主要表現在有的家長認識不到位，認為學不學不重要，開學后還會再學，所以督促不到位;不按時上課，走神的現象不在少數;基礎差、自律性差的學生，不能保證學習的效果。”

　　針對線上教學問題，很多班主任要求家長陪同學生一起學習，這就導致了線上教學變成了三方活動。一些家長表示，孩子上課時，自己也陪同監督，變成了一個學生。而且因為家長的陪坐，構成了學生的一種負擔，學生邊上課，還要邊觀察自己的家長，如此學習效率自然低。

　　對于這個問題，臨汾市解放路學校政教主任張軍表示，針對這些問題，學校已深入探討，做出調整方案，要真正發揮線上課堂的教學優勢，讓學生最大限度地實現“聽課不停學”。

　　學生：很容易懈怠自己

　　從線下變為線上，教育模式完全發生了變化。對于教育主體的學生來說，他們是否愿意上這樣的線上課?記者隨機采訪了50名中小學生。其中，表示愿意上課的有18人，表示中立有20人，表示不愿意上課的有12人。

　　“少了老師的監督，沒有了其他同學的帶動，自己上課時，很容易走神和放松自己。關鍵是根本沒有人能把自己從走神的狀態中拉回來。”臨一中初二學生張子儀說道。

　　他們有一個學生群，大家每天都在討論“網課”一事。有的同學邊吃早餐邊讀課文，有的同學躺著上課，還有的同學干脆睡起大覺來。他們表示，沒有了老師和課堂紀律，坐在自己的房間里，很容易放松對自己的要求，無法集中精力和精神上課。

　　因為線上教學無法對學生進行一一觀察，很多學生就陷于懈怠，不愿意主動回答問題。于是就出現了這樣一種場景，線上教學時，真正和老師互動的總是那么幾個同學，而絕大多數同學不參與也沒有任何互動。

　　家長：擔心視力受影響

　　“從早8時到11時30分，下午2時30分到5時，晚7時到8時。不是盯電腦，就是看手機。”張先生的兒子正讀初三，說起線上課堂，他顯得憂心忡忡，雖然課業負擔比平時上學時稍輕松，但一天到晚盯著屏幕，特別擔心孩子的視力下降。

　　張先生的想法并非個例。不少家長認為，當下線上課堂必不可少，但孩子全天面對電子設備，視力嚴重下降。在線課堂本是為了方便學生在假期延長期間進行適當學習。但長時間面對電子產品，容易造成視覺疲勞，誘發或加重近視。

　　如何讓孩子既正常上課，又能保護眼睛呢?堯都區眼科醫院視光科主任柴彩紅為大家支招。首先，學生在使用電子產品時，如果超過20分鐘就會出現視疲勞狀況，因此增加課間休息時間很有必要。最好用5分鐘眺望遠處，使眼睛得到充分休息。其次，可用40度左右的溫水，浸潤干凈的毛巾再熱敷5至10分鐘，緩解疲勞。電子產品的擺放位置不應過高，要比眼睛的視線略低，避免視覺疲勞和干眼癥的出現。

　　記者 郭秀婷