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    臨汾新聞網訊（記者 張瑩超）4月17日，山西師范大學“236愛心社”組成一支特殊教學團隊，來到堯都區金殿鎮席坊村小學，義務承擔起“音體美”課程教學，并承諾以后每周至少一次義務教學，為鄉村學生全方位成長發展保駕護航。
    “236愛心社”社長苗靜首先對全校學生進行了隊列訓練，之后，幾名志愿者便分工教學，各自負責自己的課程。
    操場上，志愿者教師正在為五六年級學生上體育課，課目是學習乒乓球。
    老師們邀請學生們先來試試，由于害羞，沒有一名學生愿意出來試試，在再三鼓勵下，一名會打乒乓球的學生終于拿起拍子，和老師對練起來。
    在教室里，低年級的學生正在認真上音樂課。
    學生們在志愿者的指導下開口學習唱歌，動聽的歌聲飄揚在校園上空。
    “我們全校只有9名教師，全部都是文化課，沒有專門的音體美教師。”席坊小學校長史聰慧介紹，因為是農村小學，教師配置沒有城里學校的完善，專業教師的稀缺直接導致了音體美課程的授課質量。
    “學生們最喜歡上的課就是音樂、體育和美術課，學校開足開齊課程倒是沒問題，可是我們畢竟不是科班出身，授課效果跟專業的教師根本沒法比。”校長史聰慧話中顯得有些無奈。
    記者采訪了解到，在沒有專職任課教師的這所鄉村小學中，音樂課幾乎都是歌曲欣賞課，美術課成了老師能畫什么教什么，而體育課則變成了做操課或是跑步課。
    “農村教育設施缺乏，專業的教師也配置不全，直接影響到的就是孩子們不能更好地成長和發展。”山西師范大學“236愛心社”社長苗靜告訴記者，他們已經制定了詳細的教學計劃，每周都會派出大學生志愿者，來為孩子們進行音體美教學，以豐富鄉村小學生的學習，開拓他們的視野。
    為了能讓鄉村學生更好地學習，山西師范大學“236愛心社”還為席坊小學募集了各類圖書，建立了“夢想書屋”，豐富學生們的課外生活。
    “作為師大學生，有這個義務和責任到基層學校去幫扶助教，為完善農村教育盡一份力。”山西師范大學物信學院團委書記楊亞棟說，大學生有著較專業的教學知識，也有著很多激情去奉獻社會，學院會提供充足的支持和幫助，共同幫助農村基層教育，為鄉村孩子們提供更好更專業的教學，讓孩子們享受五彩快樂童年。