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　　策劃語： 寒假，原本是學生的快樂時光。而如今，寒假卻成了不少學生學習的延續，寫寒假作業、上補習班、學特長，有的學生甚至比上學還忙。試問，這樣的假期誰會喜歡?那么，孩子們怎么才能度過一個有意義的寒假呢?1月22日，記者多方走訪，為學生的寒假科學規劃，讓他們的寒假過得有意義。策劃人 郭秀婷

　　11歲小學生 補習班特長班唱“主角”

　　寒假，對于中小學生來說本來是一個可以放松、時間完全可以自己支配的美好時光，可是生活在當下的中小學生，寒假可不是那么“好過”。一放假，補習班、特長班就會蜂擁而來，因為家長們都怕孩子輸在“起跑線”上。

　　家住西關某小區的彭洪恩，今年11歲，五年級學生。她的寒假被各種“班”所占據。上午是英語和奧數，下午是舞蹈和小提琴，再加上學校安排的課外實踐，留給自己的自由支配時間所剩無幾。

　　“其實，我就喜歡跳舞……”彭洪恩說，報班的時候，父母征求了自己的意見，為了能有一兩項特長，以便在學校的各種活動中展示自己，為班級爭光，她報了舞蹈和小提琴特長培訓班。

　　過兩天她就要回山東老家過年了，大概就這幾天可以開心、放松。“寒假作業已經做完了，但是還有5篇日記要寫。”彭洪恩說，一年沒回去了，對久違的老家比較期待，因為回去后，可以“掙”壓歲錢，還可以吃海鮮、去海邊撿貝殼。

　　“現在的社會競爭特別厲害，沒有文化不行、沒有特長不行，多學點本事才能在社會上立住腳。”彭洪恩的父親告訴記者，他身為80后，知道孩子在這個年齡段應該是快樂學習和自由玩耍，但孩子的興趣和愛好也都是在這個年齡段來培養和塑造，現在只能是盡量讓孩子多學點知識，以后才有好的發展前景。記者郝海軍

　　解放路學校老師李曉勇 讓寒假接地氣重實踐

　　過去，一提到厚厚的寒假作業，孩子們就發愁不已，不由失去了學習的興趣。今年，解放路學校偏偏不走尋常路，老師鼓勵孩子們多多參加實踐活動，讓他們從枯燥單一的寒假作業中解脫出來，使他們的寒假生活愈發豐富多彩。

　　“國家提倡小學生的素質教育，并不斷推進這項事業。很多學校的寒假作業都‘變臉’了，不再是過去厚厚的練習冊、復習題，而是更注重實踐性，引導學生參與發展興趣特長、培養社會責任感、創新精神和實踐能力的體驗活動，讓學生真正融入生活、感受生活。”該校二年級班主任李曉勇說，接地氣、重實踐的新式作業，更能調動學生的學習積極性。”李曉勇給學生布置的作業中，除了薄薄一本《寒假作業》，其余都是實踐活動，分為“尋春聯”做家務”霧霾公益”家庭圖書角”這四項。

　　“春聯是展現中國傳統文化的重要標志，學生們需要走街串戶尋找幾副自己喜歡的春聯，然后進行觀察，思考春聯的創作要領，隨后自己創作一副。”他一一介紹，語文課曾教給學生‘一屋不掃何以掃天下’的典故。寒假正是一個做家務的好時機，既能加強學生的自立、自理能力，還能讓他們體會到勞動的樂趣，日后更能體諒父母的不易。”當下，抗擊霧霾”是一個熱點話題。學校組織學生走上街頭開展“同呼吸共命運”環保宣傳活動，還向環衛工送上了防霾口罩。而最后一項活動，則要求學生在家中建一個小小圖書角，在寒假里養成愛閱讀的好習慣，并記下自己的讀書感想，與其他同學分享、交流。

　　李曉勇費盡心思、精心布置的這些個性化寒假作業，十分迎合學生的胃口。他為了鼓勵孩子們“在玩中學習，在實踐中學習”，特意開設了家長微信交流群。家長們可隨時將孩子的實踐成果“曬”出來，不僅起到相互促進的作用，還能避免孩子出現攀比吃穿的行為。

　　“寒假是孩子們最寶貴的實踐期，如果一味地讓孩子多做題，可能就會出現‘臨時抱佛腳’和趕作業的現象，這也違背了老師布置寒假作業的初衷。”李曉勇表示，我更傾向于接地氣、重實踐的寒假作業，讓孩子們在完成作業的過程中尋到快樂、增長本領。”記者 李靜 實習生 王舒羽

　　學生家長認為 “緊箍咒”要不得

　　寒假最為活躍的市場，當屬各種培訓機構推出的各種寒假規劃了。對于孩子而言，多數人并不愿意“補課”，他們更想真正的放假。但很多家長因為上班，沒時間陪孩子，因此，把孩子送到培訓機構。雖然家長表示無奈，但他們出于多種原因，將培訓班這一“緊箍咒”套在了孩子頭上。

　　近日，記者采訪了多名家長，對孩子的寒假生活，他們究竟是如何想、如何規劃的呢?說到孩子參加寒假培訓班的苦楚，家長劉曉東嚴肅地說：讓孩子去上培訓班我們也是無奈之舉，因為我和妻子的工作都太忙，沒有時間照顧孩子。讓孩子一個人在家中，我們也不放心。所以，就讓其參加培訓班，一來孩子能學到知識，二來孩子也有人管教，我們能安心上班。”而家長張民強表示：寒假期間孩子的陪伴確實是個大問題。家長忙是理由也是借口，陪伴孩子更能增添相互的情誼。目前很多培訓班，多以鞏固專業課知識為主，若能更貼合實際讓孩子多參加一些社會實踐活動，才能豐富孩子的知識和閱歷。這個寒假我沒有讓孩子參加培訓班，而是讓他一個人在家鍛煉自己的獨立能力。為了讓孩子更加安全，我在家門口安裝了監控，通過手機可以隨時看到門口的狀況。這樣，孩子既安全，也能得到很好的歷練。”張民強認為，適當的讓孩子學會獨立是對其保護。所以建議更多家長不要把培訓班的“緊箍咒”強加給孩子，不要過多拿自己的孩子與其他孩子做對比。每個孩子都有其亮點，家長可以放大孩子的亮點，進而增加孩子的自信心，讓孩子開心快樂度過寒假。

　　記者 祁欣

　　教育專家 放下課本做家務

　　針對目前學生跟風補課現象，市教育局基教科的喬春娟表示：假期就是學生放下課本，開展素質教育的時間。放假前夕，市教育局就發出通知，禁止學生補課，但仍有一些機構開設了補習班，而家長總怕孩子落到其他同學后面，就讓孩子參加各類補習班，繼而讓這個假期變成學生學習的延續，這樣的寒假就讓孩子們過得沒有意義。”那么，如何才能讓這個寒假過得有意義呢?喬春娟建議，由于寒假較短，又逢春節，每家每戶都要收拾家，準備年貨，可以讓學生從小事入手，參與做家務。她坦言，其實，學生做家務與課堂學習一樣重要，做家務活兒能增強孩子的自理能力，增進親子感情，從而舒緩心情，減輕壓力。

　　做家務，應該讓孩子們做些什么呢?喬春娟拿出一份臨汾市第三小學2017年寒假工作安排，她肯定了其中的一些細節：自己的事情自己做，起床疊被、整理房間，學會簡單的衣物洗潔，減輕媽媽的勞動;每天幫助媽媽做一個力所能及的家務勞動;在媽媽的指導下，給爸爸媽媽做一頓可口的佳肴;給媽媽洗一次腳，給爸爸捶一次背;觀察記錄媽媽最有意義的一次辛勞，同時寫一篇“感恩”作業。

　　喬春娟還建議，同學們應該多參加學校及社區組織的各項實踐活動，可以幫助他人做好事，奉獻愛心，或者在社區做一些公益小事(比如，清掃社區環境、樓道衛生，清理墻壁小廣告)，承擔一份社會責任。     記者 郭秀婷