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　　臨汾新聞網訊(記者 郭璞) 記者在日前召開的全市教育工作會議上獲悉，2018年全市教育工作將以立德樹人為根本，以教育現代化為主線，以優質均衡發展為主題，以“補短板、促公平、提質量”為目標，深化教育改革，提升教育質量，以改革創新破解新時期人民群眾日益增長的美好生活需要和教育發展不平衡不充分之間的矛盾，辦好新時代人民滿意的教育。

　　2018年是全國高考改革啟動年，我省新的招考制度將從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施，這是一場由點及面、撬動系統的改革，涉及到教育觀念更新、人才培養模式改革、評價體系完善、師資隊伍建設、學校體制機制創新等。在深化教育改革，激發教育發展活力方面，全市教育系統一是加快推進體制機制改革，將推進以教師“縣管校聘”“校長職級制”“職稱評審制度”改革為主線的教育管辦評分離改革，確立堯都區、洪洞縣、古縣、大寧縣、鄉寧縣為“教師縣管校聘改革”試點，鄉寧縣同時作為“校長職級制改革”試點。二是認真實施各項招生制度改革。穩步推進新一輪普通高考招生考試制度改革，積極宣傳高考改革方案;落實山西省對口升學5個專業領域“文化素質+職業技能”考試改革實施細則;深入調查研究，廣泛征求社會各界意見，制訂我市《高中階段學校招生制度改革實施方案》，推進初中學業水平考試和綜合素質評價相結合的錄取模式改革。三是落實高中新課程改革。改革高中教學組織形式，積極探索基于學生需求、基于學科教學基本要求、多樣靈活的“選課走班制”教學。以高中綜合素質評價、研究性學習、社會實踐活動等項目推動學生核心素養的培育。以6個實驗校(臨汾一中、臨汾二中、臨汾三中、襄汾中學、鄉寧一中、蒲縣高中)為基地做好新高考改革的探索與實踐工作。四是繼續深化課堂教學改革。加大各縣(市、區)課改力度，引領全市中小學構建“問題導學”式課堂教學新模式，以課改先行校為引領，全面帶動縣域內各級各類課堂教學改革。逐步由“常態教研”走向以區域、網絡教研為主的 “深度教研”，全面推進新教學模式和縣域內課堂教學整體改革。

　　在強化統籌推進，全力促進協調發展方面，全市一是大力發展普惠性學前教育。扎實實施第三期學前教育行動計劃，與各縣(市、區)簽訂學前教育發展備忘錄。啟動洪洞縣、霍州市、鄉寧縣學前教育改革發展省級試點工作。完成新改擴建公辦幼兒園19所，啟動臨汾市第四幼兒園建設。二是推進義務教育優質均衡發展。統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展，逐步在城鄉學校的建設標準、教師編制、生均公用經費、基本裝備配置上實現同一標準，“兩免一補”政策全覆蓋。市財政投入1.56億元，完成市直學校改造任務，堯都區全面改造薄弱學校，解決有編未補問題。2018年堯都區和市直學校完成義務教育均衡認定任務。三是特色內涵發展高中教育。全面推進普通高中新一輪課程改革，建立健全高中學業水平考試、綜合素質評價、高中選課制及走班制各項制度措施。分級分層對學校領導、教研員、骨干教師培訓，組織對高中教師課程標準、教材、課改方案的全員培訓，積極穩妥應對新課改。四是加快發展現代職業教育。以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，不斷加強職業院校內涵建設，深化校企合作，密切產教融合，圍繞提高人才培養質量這個基本點，打好增強辦學實力和提升服務兩套組合拳。完成大寧、永和、汾西、安澤、隰縣五縣職教中心建設任務，大力提高中職招生錄取比例。五是積極發展特殊教育。全面推進我市隨班就讀和送教服務工作，切實落實“一人一案”，確保視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務教育入學率達到90%以上，提高我市特殊教育服務水平。