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如今，智能手機以其超高的人氣受到大眾追捧，不知何時起，手機的使用人群越來越低齡化，成為越來越多小學生的“掌中寶”，然而，有不少家長反映，在提供通訊便利的同時，卻也成了阻擋孩子學習的一大“障礙”。針對這一現象，記者進行了走訪。

5月27日中午，記者首先來到了臨鋼小學，在隨機采訪中記者了解到，帶著手機上學的學生不在少數，其中大多數學生拿手機并不是作為一種通訊工具，而是作為可以隨時隨地拿起來玩游戲的工具，電話短信則成為了打擾他們游戲“通關”的掃興功能。

采訪中五年級學生李漢承告訴記者，班里的同學拿手機多數都是在上課玩游戲，但大部分只是偷偷摸摸地玩……李漢承說：“一個班大概有三分之一的同學擁有自己的手機，有些大人會在孩子或朋友家孩子過生日的時候送手機作為生日禮物。但是帶到班上正大光明去玩的人還是少數。”他表示，在所玩的游戲中，有“通關”環節的游戲很受同學們歡迎，而這些游戲除了需要花費大量時間外，還需要付出“代價”。

“我們幾個關系好的同學會經常同一時間玩一個游戲，然后下課后就會交流經驗，有的同學為了急速通關還經常花錢給手機游戲充值，兩三塊錢充值效果不大，要充就得多充點。”同班同學劉騰說。

在記者與小學生的交談中發現，學生玩手機已經成了一個不容忽視的問題，就在中午吃飯的間隙，他們還會拿著手機“見縫插針”地玩兩下，并且在父母的勸阻下還遲遲不肯放下手機。同時，記者還了解到，除了在上課時也會趁老師不注意偷偷玩兩下，有些學生趁著下課短暫的休息時間也坐著一動不動地玩游戲。

而對于這種情況，竟有學生模仿大人的口吻，我們玩手機也是一種休閑、調劑啊”。

那么，對于上學帶手機的現象，家長們有什么看法呢?采訪中，一位韓姓家長告訴記者，她不會給自己的孩子購買手機，主要是考慮到孩子自控力不強，怕影響學習。

而另一位母親卻說出了不一樣的看法。“給孩子買手機主要是考慮到安全問題，有了手機能及時聯系到他。如果拿手機在家里玩游戲的話，我會告訴他控制好時間，但是在學校的話，我也沒有辦法。”為此，育英小學有著十多年班主任經驗的杜楠老師表示，這幾年，小學生在校使用手機的情況越來越多，學校是不主張小學生使用手機的，并且家長都留有班主任和學校的電話，不需要學生帶手機。如有此情況，會采取老師代為管理，通知家長領取，并對學生進行教育。”杜楠解釋說，帶手機上課首先分散上課注意力，小學生好奇心強，手機里的游戲、歌曲、小說會吸引他們，造成上課不注意聽講，成績下降，同時會影響周圍同學，擾亂正常的課堂秩序。其次，易形成攀比心理，學生會互相比較手機好壞，影響價值觀的正確樹立。再次，不利于健康的心理形成，小學生的心理正在發展階段，手機上的游戲及小說會涉及一些不健康的內容，學生易受暴力及不健康思想的侵蝕。

記者 成華 實習生 杜臻