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不知不覺，班主任已經當了近八年。我不止一次地反問自己，學生到底需要一個怎樣的班主任?這個看似簡單的問題足足縈繞了我許多年。當然，多年的經歷讓我心中的答案越來越明確。

剛接上63班班主任是在學生們由初一升初二時。在我眼里，他們就是一群充滿希望和憧憬的孩子，女生的單純可愛，男生的調皮純樸，都讓我喜歡。我那份對秋日累累碩果的渴求不言而喻，殷切地希望我們在課上是敬業施教的老師和細心好學的學生，課下我們又可以打成一片。

于是在第一次班會上，我們擁有了一個老師和學生之間共同遵循的諾言。在會上我將他們的代課老師一一介紹，介紹他們是多么的負責，介紹他們所帶的班級是多么優秀。俗話說：“強將底下無弱兵”，在不愿服輸的性格引導下，我趁熱打鐵，問學生們的目標是超過還是輸給之前的學生。答案肯定不用說了。從此，在崇拜和敬仰中，學生樹立起了堅定的目標。

我覺得有了口號和方向僅僅是第一步，效果還得落實在具體的實施過程中。所以我們劃定了明確的班規，對每位學生的行為和學習起到很大的監督和鞭策作用。小孩子都渴望得到賞識，中學生也不例外。我特意加大了獎勵和表揚的籌碼，從而促使每位學生都朝積極向上的方向發展。那些積極上交作業、積極回答問題成了孩子們爭先恐后的角色，所有學生都希望在自己的周、月考核中得到比基礎分多的分數。到最后班里不僅沒有了不完成作業的學生，甚至連整齊度都大有提高。當我和代課老師一起分享這成功的喜悅時，那份自豪無以言表。

現在的小孩子對一件事物的新鮮感明顯變少、變短，所以我一直試圖讓他們在每個階段都嘗試到不同的東西。小到座位的調整，大到不同學科的學習方法，我都以人文化的方式進行不斷變化。這不僅使學生們看到了充滿活力和趣味的老師，同時也讓他們切實感受到了在其他同學的影響下，自己原來也可以一樣優秀、一樣侃侃而談、一樣受老師和其他同學歡迎。在63班，感受更多的是開心、和諧所彈奏出來的優美音樂。那偶爾的高潮也許是孩子們解決掉一道難題的歡呼，也許是暫時的觀點不統一、爭得面紅耳赤的激情。

也許有人要說我是不是有些嬌慣我的學生。我可以明確地告訴你，一點兒也不。恰恰是我們之間的那種信任，成為我們前行的動力;恰恰是那些諾言，成為我們不可逾越的標準。在這里我要用一直告誡學生們的話來評價自己的班主任工作，也許我不是最好的，但我是勤奮的!

今后的事業生涯繼續和班主任這個工作結下不解之緣。我會堅守我的諾言，將我的工作變成一池活水來澆灌我深愛的花朵們! 陳花花