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書畫靜心 寫意人生

——山西三維集團職工劉騰華書畫創作小記

　　臨汾新聞網訊 “書畫同源，各綻其采。書法，黑白兩色，筆畫簡單，意蘊深長;國畫，意境為重，遐思無窮”。作為一個外行，筆者只是一知半解，但是通過劉騰華簡單幾句介紹后，已經感受到這兩種民族藝術的深厚內涵。

　　劉騰華是山西三維集團的職工，也是一位青年書畫愛好者。書畫之路，是一條修煉之路，艱難與積淀才是對這條路的深刻描繪。

　　一入此門 道阻且長

　　劉騰華1986年生于廣勝寺鎮長安堡村，當時的農村還很落后，培養孩子藝術興趣與特長的意識遠沒有深入人心。

　　劉騰華從10歲開始接觸書法，當時他的大伯是村里少數拿得起毛筆的人，逢年過節需要執筆的事都由其完成，劉騰華由一個看熱鬧的孩子到輔助大伯的角色轉變的過程讓他對書法產生了興趣。父親的文化水平有限，但腦力勞動者比體力勞動者更有社會地位的道理他是明白的，看到孩子在書法方面的興趣便買回了毛筆。那時的劉騰華哪里知道，這只筆拿起了，就再沒放下。

　　初中階段劉騰華受著名的書畫家李銀貝先生的教導開始學習國畫，后來師從書法家閆永斌先生。在長期的學習過程中，根據自己的擅長與優勢，明確了自己的專攻對象為柳楷及花鳥畫的方向。還記得初中時期為了學習畫畫和書法，在嚴寒的冬天，劉騰華自己騎車往返于相距15公里的家與學校，這份熱忱所產生的巨大動力令他自己都想不到。不過，從初三復習那年開始一直到大學期間，學習任務和學生事務等令人焦頭爛額的事情一直占用他的大多數時間，只有業余時間可以練習，書法、繪畫的學習停滯了一段時間，成為他的遺憾。

　　柳暗花明 不忘初心

　　韓愈有道：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。用來形容這一時期的劉騰華再恰當不過。開始接觸社會后，他重拾書法，一則由于一種不甘心，陪伴多年的摯愛不能就這樣放棄;二則由自己支配的時間逐漸充裕，主觀客觀條件都已具備。

　　他從鋼筆字入手，買來教材進行學習。那時候電子游戲和手機風靡起來，幾乎成為身邊所有人的消遣方式，但劉騰華依舊堅守著自己的樂趣，即便別人不能理解也不足為奇，子非魚安知魚之樂啊!

　　隨著時間的推移，劉騰華習慣了每天晚上兩個小時用來練筆的時間表，即便曾經一度因為進步不明顯而苦惱，練習也未曾終止。

　　劉騰華的柳暗花明還需歸功于其恩師。恩師激勵他：“你要好好練，老師的本事都教給你。”恩師一次次幫助他打敗攔路虎，見證著他一步步走向穩重與熟稔。

　　穩中有進 堅持學習

　　在經歷了六本書的自修、遠程學習、作業修改以及展示作品等多個流程后，劉騰華拿到了龐中華硬筆書法學校的結業證書。

　　工作穩定下來了，對于書畫的完善與進修也有了保障，但每晚兩小時的練習是雷打不動的，周末還要進行學習。作為洪洞書法協會的一員，劉騰華與愛好者們通過網絡平臺經常進行溝通，大家把自己的作品以照片形式展示出來，在交流學習中得到完善。大家還把一些專業性的文章放到各種平臺上進行共享，把一個人的資源變為整個協會的資源，在這樣的環境下，劉騰華成長得很快。

　　今年7月份時，洪洞硬筆書法協會舉辦了公益課程走進三維活動，劉騰華義務為大家講解相關入門知識，臺上是專業的老師，臺下是專注的學生，構成一幅和諧的畫面。

　　劉騰華還為很多機構貢獻了作品。他贈與他人的作品一定會更加專注地完成，有時簡單幾個字也會寫七八遍，直到達到自己比較滿意的程度，不能辜負別人的期望，這是他一貫的原則。

　　而立之年的男人還會略帶浮躁，可是在整個采訪過程中，劉騰華沉穩的形象給筆者留下了很深的印象。正如他所說，書畫作為藝術，學習的過程也是修身養性的過程，面對越來越快節奏的現實世界，心靜則定。他表示，將理論徹底融會于作品自身，他還需要更多打磨。

　  （楊喆）