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19年前，23歲的田飛升踏上安澤中學的三尺講臺，成為學生們的田老師;19年后的今天，42歲的他忙碌于唐城中學，稱謂也變成了田校長。

19年來，他將愛心與熱情奉獻給了學生，奉獻給了農村教育?！跋冗M教育工作者”“優秀共產黨員”“2010—2011年度臨汾市文明和諧創建先進工作者”“臨汾市‘十一五’中小學教師培訓優秀學員”“三晉名校長”……這些榮譽，見證了他“一生執著為學生”的承諾，也浸透著多年來揮灑的汗水。

地處安澤縣唐城鎮的唐城中學，在田飛升的帶領下，贏得了社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。回想剛到這里時的情景，他記憶猶新：教師辦公室里，教師們埋頭備課的認真態度讓他心動，但靜寂的辦公氣氛讓他心急;教室里，盡管教師講得“風生水起”，但有些學生“昏昏欲睡”，學生的低迷狀態令他心憂。

為了解決這個問題，田飛升決定，必須從課堂教學入手。學校要更好地發展，達到更高的層次，必須大膽創新，走出一條新路，打造新的課堂教學模式，讓課堂煥發生命的活力，真正實現學?？缭绞桨l展。

經過半年的調查與實踐，他挖出了問題，找準了癥結，管理思想由此開始。2010年12月26日至27日，他帶領全校教師遠赴山東省聊城市茌平縣杜郎口中學考察學習，力圖通過“走出去”的方法，讓教師廣開眼界，求取提升課堂教學質量的“真經”。安澤縣教育史上首次的“杜郎口”之行，真正讓教師開闊了眼界，接受了思想的洗禮，真正領略了杜郎口中學的教學魅力，全體教師的思想上發生了質的變化，這次更是堅定了他進行課堂教學改革的信念。

考察回來后，田飛升組織教師召開交流討論會，《唐城中學課堂教學改革實施方案》應運而生，并于2011年2月開學時開始施行，唐城中學從此進入了全新的課堂教學。

講臺、講桌撤掉，學生實行“餐桌式”座次，學生討論變多了，開放的課堂變得有聲有色，“比學趕超”的氛圍逐漸形成;教師的辦公活躍了，研究力度隨之加大。有了這些變化，他就要求教師以構筑理想課堂為目標，與教師不斷探索討論實踐，形成具有唐城中學特色的教學模式，全面啟動課堂教學改革，開辟了安澤課堂新天地。

“當學生待見的老師，辦學生向往的學校”是田飛升的辦學宗旨。在積極開展課堂教學改革的同時，他自身不斷學習，時刻用先進理念指引課堂。2012年3月，他邀請省教育學會副會長張崇善，深入課堂，與教師一起交流、探討解決課改中的問題。2012年4月26日，又帶領教師第二次赴杜郎口中學參觀學習，采取有針對性的全程跟蹤聽課，使教師進一步開拓了思路，在課堂的總體節奏把握和細節打造上都有了長足進步，全面推進唐城中學課堂教學改革，縮小與名校的差距。與此同時，他大力深化課堂教學改革，全面實現了“學生動起來、課堂活起來、效果好起來”的課改目標，提升了教育教學質量，目睹了教師由“苦教”到“引導”的轉變，和學生由“苦學”到“樂學”的轉變。

不僅如此，田飛升還根據學校實情，結合德育教育的需要，開展了校園藝術節、國旗下講話、“寫規范字、誦讀經典《弟子規》、做文明人、說普通話”、“圖書進班級、每日一讀”等形式多樣的活動，既達到了對學生潛移默化的德育教育目的，又加強了書香校園建設，養成學生良好的道德行為。

數載歷練苦苦耕耘，換來瓊花滿樹馨香。如今的唐城中學，不僅受到了上級領導和本地群眾的一致好評，先后被臨汾市綜治辦、臨汾市精神文明建設指導委員會授予“平安校園創建先進單位”和“未成年人思想道德建設工作先進學?！钡葮s譽，而且成為安澤縣兄弟中小學校的參觀學習對象。

面對榮譽，田飛升一笑帶過?！啊疄閷W生的成長奠基、為學生的發展負責’是我終生不變的承諾?！闭f這句話時，他的語氣格外堅定。(記者 卞志強 實習生 劉靜)