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農村幼兒園在不少村民的眼中，不過是個“看孩子”的地方。好在近兩年這種觀念正慢慢被改變。幼兒教育的目的是讓孩子們健康快樂地成長，這個“健康”包括身體和心理兩大方面。

相對來說，我覺得地處農村的幼兒園有著城市無法比擬的自然條件，這里的孩子們有更多機會親近大自然，這對于幼兒的身心發展有著促進作用。

盡管有著地域方面的優勢，但是在農村，由于孩子的父母年齡層相對較低，他們中的很大一部分幾乎不帶孩子，也不注重與孩子的交流，這就使得幼教工作出現了斷層。

有些家長認為，“我把孩子交給了幼兒園，那我就可以不用管了”。其實不然，幼兒教育絕不僅僅是幼兒園的責任，而是需要家長來積極配合。所以在與家長交流、溝通方面，我花了大量時間來做這項工作，比如讓父母和孩子一起參加開學典禮，比如讓父母參與孩子的匯報演出和參加親子運動會等。

當然還有一些家長相反，他們會過度關注孩子在幼兒園學到的知識，家長們“不讓孩子輸在起跑線”上的心理，也是導致幼兒教育小學化現象的主要原因之一。其實，這種現象嚴重違背了幼兒教育規律，對孩子身心發展有著不良影響。

盡管家長這樣的做法欠妥，但從我內心來說，他們對于孩子教育的重視，還是讓我感到比較欣慰。面對這樣的家長，講清楚這樣做的利弊，他們自然會更配合幼兒園的工作。我常給他們講這樣一段話：“孩子的世界里不應該只有輸贏，還應該有童話。

他們終究會一天天慢慢長大，總有一天他會知道，“任意門”不是哪兒都能去，世界上也沒有“竹蜻蜓”，不會有“圣斗士”和“雅典娜”。這個世界上的所有童真，只在屬于他們的這幾年會有，這幾年，很短。”

不管是城市還是農村，有個現象非常普遍，那就是不少人因為忙于工作，讓孩子的爺爺奶奶或者外公外婆幫著帶孩子。在這種情況下，我會經常提醒孩子的父母加強與孩子交流，尤其是父親，應該更多地抽出時間引導孩子去探索外部世界。

在孩子的眼中，父親似乎是他們心中“無所不能”的英雄。我記得在2014元旦期間舉辦的親子運動會上，一些平時比較靦腆的孩子也會和父親奮力完成游戲，這就是父親和母親所給予他們的不同。因為母親帶給他們的是溫和與友善，而父親則帶給了他們力量與競爭。

無論父親還是母親，看著孩子一天天長大、懂事，不斷呈現出了新氣象，是為人父母最滿足的事情。我也是如此，那種幸福就好像站在一朵玫瑰花前，凝視花朵次第開放。（記者 卞志強）