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慵懶的午后，陽光不安分地爬上窗臺，淡淡的墨香彌漫整間屋子。

在擺放著厚厚一沓作品的書桌前，滑瑾正專心練習書法。在她的書桌上，不僅擺滿了字帖、作品，還放有篆刻刀、印泥和印章。

勤學苦練 終有回報

8歲時滑瑾就開始練習書法。那時，每逢周六、周日，父親總會騎著單車載著她趕往書法老師李富積家。

“曾經一度想放棄。”時至今日，滑瑾回想起曾經學習書法的經歷不好意思地笑了。她清楚地記得，1992年的冬天出奇的冷，還在被窩里睡得香甜的她總被父親無情地叫醒，洗臉、刷牙，然后出發，即使穿得再厚，腿腳還是凍得生疼。尚年幼的她始終不能理解，其他小伙伴的童年都有橡皮筋、洋娃娃，而自己卻終日與羊毫和毛邊紙為伴，她想不通為何要這樣“虐待”自己。

然而，即便心里有多不情愿，但聽話的滑瑾依舊一筆一畫地練習著“永字八法”。

功夫不負有心人，在父親的鼓勵與堅持下，滑瑾的書法作品開始頻頻獲獎，首屆雛鷹杯少兒書畫大賽獲獎、和平杯書畫藝術國際聯展獲特別金獎、第四屆祖國頌書畫攝影大賽中獲金獎……對于一個11歲的孩子來講，這些，無疑成為她在同學面前炫耀的資本、驕傲的光環。在這樣的光環下，滑瑾開始膨脹。

靜心沉淀 體會魅力

1997年，滑瑾成為了一名初中生。

隨之而來的是內心深處漸漸滋長的叛逆情緒。

此時的滑瑾，已經習慣了每個周末去學習書法的生活。單車還是那輛單車，只是不再需要父親陪伴左右。

每次學習回來，草草完成父親留給她的兩張臨摹作業，便開始看電視。那時，父母工作都很忙，能見到滑瑾的時間自然不多。看到她應付差事般練字，父親的心里不免有點生氣。

有一次，滑瑾依舊如平時那般臨摹時，父親走了進來。

“這里，應該藏鋒。”這里，應該頓筆。”這里，……”聽到父親一句緊趕一句的指點，本來心里就惦記著電視劇的滑瑾，越寫越差。她索性把筆一摔，沖父親嚷了句：不用你說，我自己知道怎么寫，你煩不煩!” 話剛出口，看到父親有些發愣的表情，一向乖巧的滑瑾知道自己有多失態，于是趕緊低下頭繼續寫字，但臉已經開始火辣辣的燙。父親沒再說話，轉身走了出去。

晚飯后，父親找滑瑾談心：書法是一門很深、很廣的學問。我從小就喜歡書法，但由于家庭的原因，我沒能系統地學習。我不想你和我一樣，對此終身后悔。

你現在有這樣的條件，為什么不能認真學習呢?”此后，滑瑾不再敷衍了事，開始認真對待每一次的書法練習。同時，她漸漸能從書法中找到其獨特的魅力。應該說，此時的她，才真正喜歡上了書法。

癡迷篆刻 徜徉其中

2000年，看著滑瑾在書法方面不斷進步，父親欣慰了許多，但要求也更高了。她先后師從李富積、喬全保、王建魁等著名書法家，認真揣摩每位老師的書寫風格，仔細研究每位老師的運筆力度，并將自己的風格融入其中。

如果說，對書法的喜愛是父親為她慢慢培養起來的，那對于篆刻，則是滑瑾一見鐘情的熱愛。

2003年，一次偶然的機會，滑瑾接觸到了篆刻。看到的第一眼，她就喜歡上了，朱白陰陽，奏刀鑿線，鐵筆破殘……每一道工序都深深吸引著她。

在學習了僅一周之后，滑瑾便開始自己設計印稿，操起刻刀，一點一點反復刻起來。盡管初刻時還不能熟悉石料的硬度，不能熟練掌握刻刀的力度，但這絲毫不影響她對篆刻的執著，經過反復練習，她漸漸熟稔起來，時常有人拿著章料找她刻。

“宋希祥先生的贊許給了我繼續刻下去的信心和恒心。”2011年2月的一天，中國指畫研究會常務理事、山西省美協會員、三晉指畫院院長宋希祥拿來3枚印面如黃豆大小的章料，讓滑瑾幫他刻。

“這么小的章，我還真沒刻過。”看到章料，滑瑾不免有些擔心，但她仍接了過來。反反復復設計印稿，來來回回修改線條，以期達到最好效果。經過兩天的精雕細琢，一枚枚精致小巧的印章終于刻好。

拿過印章，宋希祥十分驚嘆：刻得太好了!大大出乎我的預料。”為此，他特意賦詩一首以表謝意：喜獲滑瑾三方印，朱白陰陽天道勤。纖纖素指琢璞玉，頓使丹青倍精神!奏刀放膽能馳馬，鑿線收心可拈針。鐵筆書法奇絕險，借得春風上青云。”

記者 盧凱