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三十年的山村教師生涯，見證了偉大祖國農村教育事業的巨大變遷，在這變遷的洪流中，鑄就了她對農村教育的赤誠之情和對山區孩子的一腔摯愛。

扎根山區

上世紀80年代初，剛走出初中校門的魏連翠，做了一名代課教師，被委派到離家二十多里的蒲縣山中鄉下康峪村小學代課。村莊不遠處是茂密的原始森林，村民很分散地居住在土窯洞中。學校僅是一孔土窯洞而已，靠里面擺著幾張簡陋的破桌凳，那便是教室。魏連翠的臥室是靠近麻紙糊著窗戶的小土炕。寂靜的夜里，除了夜鳥的鳴聲，就只有狗叫了。她一個十六七歲的姑娘就在這樣的荒涼中度過了執教以來的五六個春秋。

十幾個年齡相差懸殊的孩子分成四個年級，坐在一起上課，這就是四級復式教學。魏連翠也不懂什么教學法，只知道要教會學生知識，教會學生做人，不管用什么方法手段。于是講述、討論、抽查、齊讀、背誦，高年級教低年級，學生相互抽測等等，十八般武藝能用就用，總而言之要把學生教會。就這樣，每月領著十幾元錢的工資，無怨無悔的教著那十幾個學生。在那幾年的全鄉統考中，她校的成績總排在前面，鄉領導總表揚：最偏僻的學校卻教出了最好的成績，真是深山出俊鳥呀!

愛生如子

在隨后的年月里，魏連翠又先后到山中鄉的多所單人校教學，絕大部分是偏遠的山莊。她就在這些溝溝坎坎的村莊中度過了三十年。長期在農村教學，魏連翠深切感受到農村教育資源的貧乏和農民對教育的渴求。農民的淳樸和堅毅也感染和教育著她，更加堅定了她做一個山區教育的守望者的決心。

每天早晨，她和生活老師一起把他們一個個叫起，幫著穿好衣服，從床上抱下來，打來適宜的溫水，輪流把臉洗凈，然后組織去上早操。對于新入學的學生，這樣的工作要做一兩個月，直到他們能稍稍自理。中午，把餐廳的桌凳擦凈放穩，讓學生有序地坐好后再端菜遞飯，不斷地提醒孩子們別燙著、吃飽喝好。晚上，則要安排學生睡好之后，自己再備課。對于調皮愛哭的孩子，她還需要額外的關照。當然，尿床的孩子，還要給晾曬被褥。這些都是每天除上五六節課外必須做的工作。周末，給每個學生家長挨個兒打電話，直到全部接走，才能考慮自己離校。對學生無微不至的關懷也換來孩子幼稚的贊美，再一次造句的作業中，眾多孩子寫出了這樣的句子：老師像媽媽一樣……

學生病了，她送醫院為他們付費治療;家長有事了，她騎電動車送孩子回家，往返幾十里，有時還要走山路，這樣的事情有多少，她自己也說不清，這成了她生活的常態。尤其是對一些留守兒童和父母離異的孩子，她更是充當著媽媽的角色，陪著一起吃飯，抱著他們睡覺，讓他們感到溫暖。曾有一個孩子叫查杰峰，父母離異，跟著爺爺生活，爺爺年齡較大，種了幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管他。查杰峰的成績和行為習慣一直都很落后，上課時不注意聽講，不按時認真完成作業，破罐子破摔，甚至考試時都是空白卷就交上來了。雖然家庭不寬裕，可他根本不管這些，常常想著點子騙爺爺要錢，和小朋友打架更是家常便飯。看著這樣的情況，魏連翠心急如焚，覺得這樣的孩子最主要是缺少父母的關愛，所以采用這種極端方式來彌補自己比別人的不足。缺什么就要補什么，第二天，魏連翠就開始給他無微不至的關愛。衣服臟了，她默默地幫他洗干凈，扣子掉了及時給他釘好，吃飯時有意無意地走到他身邊，摸摸他的頭，把自己的雞蛋遞給他……記得一次上課時，魏連翠看見他臉色蒼白，過去摸了摸他的額頭，好燙!立即抱起他向醫院送去。事后，聽其他孩子們說，查杰峰一個人躲在被窩里哭呢。自那以后，課堂上，再不見他調皮搗蛋，課下也看不見他打架的身影，學習成績也在一天天進步。魏連翠忽然悟到了，原來愛可以轉化一切!

無悔追求

鄉村教師的平凡，就像種地的農民。但在這平凡崗位堅守幾十年，勤勤懇懇，一絲不茍，把黨的教育方針和目標認真的落實到山村每個孩子的身上，確實也不是一件容易的事。

孩子教了一茬又一茬，魏連翠臉上的皺紋添了一道又一道，就這樣，她把青春和生命無悔的獻給了山區，獻給了山區教育。她工作在鄉村小學，也生活在鄉村小學，學校就是她的家。她不知道什么是娛樂和休閑，家務也只有讓家人來打理。住在城里的丈夫曾多次要找關系把她調入縣城，都被她婉言說服：我在山區更能發揮作用，山區也渴望優質教育，這里的孩子需要我。

魏連翠的工作換來村民豐厚的回報。每從一個村莊調離時，村民們都依依不舍地相送，孩子們哭喊著不讓走。而調入的村莊則是喜出望外的迎接，他們樸素地認為孩子有了希望、有了未來。她的工作也得到了政府的肯定，多次受到了縣、鄉政府部門的表彰，先后被為骨干教師、模范教師、優秀班主任，撰寫的論文多次在山西省教育學會評審中獲獎。她說，作為一名鄉村教師，她所做的還遠遠不夠，在今后的工作中，還要繼續努力，用母親般的胸懷擁抱所有的孩子，為山村的教育事業奉獻畢生精力!記者 郭璞