臨汾新聞網訊 “葫蘆竟能吹出這么美妙的音符!”“太有意思了!”“等我學會了就吹給爸爸媽媽聽!”……12月3日下午，蒲縣鹿城小學葫蘆絲社團的同學們正在練習樂曲《月光下的鳳尾竹》，悠揚的旋律傳遍整個校園，大家興奮不已，紛紛道出自己的感受。
很難相信，這些學生大都是留守兒童和農村孩子，受家庭環境的影響，他們剛入校時寡言少語、膽小自卑，缺乏這個年齡段該有的活力。
為了給學生們的成長插上“自信”的翅膀，近年來，該校創造性地構建了以“自信教育”為核心，教師和學生為主體，學科課程、活動課程、特色課程、綜合課程“四維一體”為支柱的自信管理體系，并以此為切入點，開展特色教育，打造文明校園。
播下自信的種子
“不偏食、不挑食。”“根據自己的飯量，吃多少盛多少。”“看到浪費現象要及時制止。”……12月7日，該校一(4)班教室里熱鬧極了，班里正在舉辦“‘光盤’為榮 向浪費說‘不’”主題班會活動，同學們暢所欲言，分享起自己的節約糧食小妙招。
該班還將“光盤”行動延伸到課外，利用午餐時間，分組評選出“光盤”最多的小組，并給予獎勵。“通過課內與課外相結合的方式，引導學生養成良好的用餐習慣，珍惜每一粒糧食。”班主任賈靜靜如是說。
這只是該校加強學生思想道德建設的一個縮影。除了每周的主題班會外，學校還開展了師恩情深，感謝有你;愛我中華，愛我家鄉，愛我鹿小;警鐘長鳴，關愛生命等形式多樣的月度主題德育活動，使學生們受到了良好的思想政治教育。
“我們學校積極探索新形勢下開展思想政治工作的新途徑、新方法，全體教職工牢固樹立‘育人為本、德育為先’的觀念，除了開展豐富多彩的主題班會，還召開班主任會、家長會，強化學校、社會和家庭‘三位一體’的教育網絡建設。同時，通過開展優秀班級、班干部、班主任等評比工作，進一步激發師生們的學習激情和工作熱情，多角度、全方位地推動學校的精神文明建設。”該校校長曹紅霞介紹。
灑下自信的陽光
只有自信的教師才能教出自信的學生，而教師的自信來源于過硬的專業素質，這離不開學校的大力培養。
連日來，該校五(2)班數學老師王娟成了一個大忙人。每天下午放學后，她不是在辦公室練習毛筆字，就是到教學樓旁的樹林里演講。“我還有兩關要闖，必須一次通過。”原來，該校規定凡是新入職的老師必須在兩年內過五關，即鋼筆字關、毛筆字關、演講關、才藝關、課堂關。王娟今年9月剛進入該校任教，就參加了老帶新教師的“青藍工程”，她與老教師弓淑艷結為師徒，在師傅的悉心指導下，已順利通過三關。如今，只需要再闖過演講關和毛筆字關，就能正式出師。
沒有高尚的師德就教不出品學兼優的學生，教師的言傳身教對學生起著潤物細無聲的作用。
“我校廣泛開展向各位先進教師學習的活動，大力弘揚‘學為人師 行為世范’的精神。”該校副校長閆富愛介紹，“學校要求教師做到禁止臟話、禁止方言、禁止消極語言、禁止過多口頭語‘四禁語’。同時，進一步規范教師從教行為，打造出了一支受學生愛戴、家長滿意的教師團隊。”
插上自信的翅膀
12月3日，是該校的社團活動日。下午3點半，教輔一樓乒乓球室里，一場比賽正在激情上演。只見持直拍的席鵬翔同學率先發球，對手持橫拍拉了反手弧圈球，他迅速使出“絕技”——直拍橫打，打了對手一個措手不及……“自從加入學校的乒乓球社團后，我每天練習，還有老師指導，球技大增!”席鵬翔由乒乓球“小白”練成“能手”后抑制不住內心的激動。
除乒乓球社團外，該校還有舞蹈、主持、書法等19個社團，以專職教師任教為主，外聘教師為輔。此外，學校每年定期舉辦春季運動會、“六一”藝術節等各類活動，歌曲大賽、書畫作品賽、演講賽等一樣不落。
六月種玉米、十月摘山楂、十二月挖白蘿卜和白菜……該校建有校林、校田等勞動實踐場地，學生不出校門，就能走進田地接受勞動教育，體驗播種的辛勞與收獲的快樂。12月7日下午，六(3)班的學生一下課就撒了歡似地跑進地里拔白蘿卜。寒風瑟瑟，大家的小手雖然已被凍得通紅，鞋上沾滿了泥土，但依然干得熱火朝天。這時，一盤洗干凈的蘿卜“上桌”，師生們一起坐在地頭，邊吃邊背起《憫農》，歡笑聲不絕于耳。
一系列特色課程和活動的開設，培養了學生們的才藝，也提高了他們的自信。六(2)班學生王佳琪榮獲首屆“書法印象”杯全國書法、硬筆書法大賽青少年組一等獎;六(3)班學生高源璟榮獲第十二屆全國青少年五好小公民朗誦比賽臨汾市賽區第二名……
“自信教育”的開展為該校的發展提供了強勁動力。短短3年時間，鹿城小學先后榮膺“山西省文明校園”“山西省素質教育示范校”等榮譽稱號。如今，該校充滿自信的師生們正昂首闊步，走在創建全國文明校園的大道上。
記者 郭秀婷 實習生 蔣子田
責任編輯： 吉政
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