▲圖為1月20日下午，省人大代表鄭強在省十三屆人大四次會議呂梁代表團全團會議上發言。山西日報記者 史曉波 攝
雙眼有神，言語率性，所到之處，總能引起一種特別關注，被學生和網友愛稱為“強哥”，也是自帶流量的學者。從浙江大學到太原理工大學任職，山西人對鄭強有了更為親切的認識和更深刻的期待。
新年伊始，鄭強以省人大代表的身份出現在山西省兩會，他帶來了什么樣的思考?山西教育應該如何發力?太原理工大學在引進人才方面做了哪些工作?作為一名教育工作者，他如何看待山西教育服務轉型發展?1月21日，山西日報獨家采訪省人大代表、太原理工大學黨委書記鄭強。
“山西高等教育發展，時不我待”
問
山西日報：2020年4月您到太原理工大學擔任校領導職務，如今又成為一名山西省人大代表。后者對于您而言意味著什么?
答
鄭強：首先，這是一種光榮。作為一個高等教育的工作者，能夠參與山西社會經濟發展的議政議事，我覺得是一種光榮。我們處在中國高質量發展的大背景下，山西也處于這么好的發展時期，能夠投身到山西這樣一個好的時期和平臺，能建言獻策是我們每一個人的光榮。
第二，更大的是一種責任。我作為山西高等教育的一員，時不我待。我講了三個最好時期，一是山西高等教育的最好發展時期，二是山西高等教育變革的最好時期，三是山西高等教育跨越發展的最好時期。
這樣的一個機會，我一定要代表教育界，尤其是我的學校和一些高等教育的工作者，把我們的心聲傳遞出來，更重要的是推動政府加強山西高等教育的發展，做出我們應有的貢獻。
“山西教育應在高端人才培養發力”
問
山西日報：今年政府工作報告提出，實施創新驅動、科教興省、人才強省戰略。您認為山西目前在人才強省方面與先進省份還存在哪些差距?
答
鄭強：客觀講，不是差在中小學的教育，我們的中小學教育不比國外的差，我們的本科教育也沒有差到哪兒。實際上，山西跟發達地區的差異有點像中國前些年跟美國的差距，我們還是高端人才的培養有差距。
好的大學和研發機構是一個地區能夠穩住人才、吸引人才、留住人才的根本所在。在世界上，中國尤其重視高等教育和發揮高等教育在社會發展、經濟當中的作用。山西如果沒有全國“雙一流”，怎么去跟國內最高層次哪怕是國內好的大學去競爭。我們想一想，我們好的中小學培養的孩子到哪里去了?我們辛辛苦苦培養的大學的本科生和研究生，他們又到哪里去了?自私地講，我們不能讓山西的孩子永遠去為發達地區打工。
“對山西提升高等教育的決心，三個沒想到”
問
山西日報：基于山西的人才強省戰略，以您所在的太原理工大學為例，在創優、引入人才方面有哪些計劃，目前有什么進展?
答
鄭強：政府工作報告里面已經有明確體現，所以我說這是山西教育發展最好的時期。因為從來沒有見過山西下這么大的決心，提升高等教育的層次;從來沒有想到過山西拿出這么實在的舉措，推動學校的創新發展;從來沒有想過我們的省委省政府有這么大的投入，來支持山西高等教育的發展。
我來山西工作以后，最緊迫的就是提出了一個5年的發展計劃，其中核心就是高端人才的培養和引進。主要有兩個方面，第一，用最優惠的、最好的條件，搭平臺、招人才。第二，出臺了激勵山西本土的青年才俊和優秀教師成長和發揮的政策。
說實話，最重要的就是支持。沒有強力的支持，引進人才是不可能的。這一點，我特別欣慰。省委明確表態，支持太原理工大學的人才引進工作。同時，這個態度在全國也引起了非常好的反響。在這么短的時間內，七八個月吧，我們大概就引進了兩百多個博士，年輕博士。
“山西高等教育需要結構性調整”
問
山西日報：在您看來，山西的教育需要如何轉型?在這個基礎上，山西教育如何服務轉型發展?
答
鄭強：如果山西的高等教育不進行結構調整，按部就班地這么來發展，我們可能就是專科性的大學。我們缺少一所在全國最高平臺進行競爭的大學，這是世界高等教育發展的趨勢。我們不反對專業性教育，但是專業不等于高端，我們需要的是一種人文的全人教育，或者說要占據國家科技的制高點，必須進行通識教育和強有力的基礎教育。這就需要一個省起碼構筑要有一到兩所強大的綜合性大學。如果不這樣，就達不到學科交叉和融合，也產生不了大師級的人物。
所以結構調整，我認為就在于政府和高校雙向的動力和緊迫感。
“來山西，是對‘西遷精神’的踐行”
問
山西日報：您是長江學者，同時也是一位著作等身的教授，有很多選擇和機會。為什么會選擇山西，來太原理工大學?
答
鄭強：我上任的時候講了三點：第一，我是真正切切地響應“兩個百年”夢，振興中國西部的號召而來。第二，我是感受到了山西渴望高等教育發展的召喚而來。第三，我是因為自己對山西、對西部的熱愛而來。我覺得中國知識分子應該具有“西遷精神”，這些都是我熱愛教育的一種基因。
責任編輯： 吉政
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