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在創(chuàng)新中打造山區(qū)名校

——記“市級(jí)名?！庇篮涂h第二中學(xué)

    臨汾新聞網(wǎng)訊 教師愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；學(xué)生尊敬老師，勤奮好學(xué)；教育教學(xué)質(zhì)量逐年提升。多年來(lái)，永和縣第二中學(xué)始終堅(jiān)持“創(chuàng)新管理，深化課改，轉(zhuǎn)變服務(wù)，更新設(shè)施，提升質(zhì)量”這一工作思路，圍繞打造名校這一工作目標(biāo)，堅(jiān)持“四種”做法，即在管理上做文章，做到管理育人；在教學(xué)上要效益，做到教書(shū)育人；在服務(wù)中謀發(fā)展，做到服務(wù)育人；在設(shè)施上求更新，做到環(huán)境育人。

    重管理不拼生源拼師資

    七年前，永和的家長(zhǎng)們開(kāi)始了瘋狂的“外出擇校熱”，為了孩子上名校，不惜跋涉千里，勒緊“褲帶”，有的甚至債臺(tái)高筑，永和教育發(fā)展前景暗淡。二中，成為家長(zhǎng)心目中“弱校”的代名詞。2008年9月，面對(duì)教育的“低谷”和家長(zhǎng)的不信任，永和縣第二中學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚，立足農(nóng)村山區(qū)實(shí)際，提出“打造特色山區(qū)名?！钡哪繕?biāo)。

    “生源質(zhì)量沒(méi)辦法拼，那就拼師資?！毕葟念I(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)抓起，該?，F(xiàn)有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)6人、中層領(lǐng)導(dǎo)10人。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有較高的理論和政策水平，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，掌握教育教學(xué)規(guī)律，組織協(xié)調(diào)各部門(mén)對(duì)學(xué)校實(shí)行有效    的管理，成效顯著。學(xué)校規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)班子，除了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，人人都要代課，有的甚至還兼班主任。只要不出差，他們就堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，在榮譽(yù)面前互相謙讓，把“年度考核優(yōu)秀”的機(jī)會(huì)以及市縣級(jí)榮譽(yù)，全部讓給了一線的優(yōu)秀教師。

    學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重視教師的學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，特別是加強(qiáng)對(duì)骨干教師和青年教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)力度。加大校本研修力度，結(jié)合學(xué)習(xí)杜郎口等名校的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步摸索出了“三位一體”的教學(xué)模式，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)顯示，收到了良好的效果。不斷提高師德修養(yǎng)，每學(xué)年都人人簽訂工作承諾書(shū)，杜絕亂收費(fèi)、亂訂資料、有償家教、亂辦班等不良現(xiàn)象，教師的師德表現(xiàn)被量化計(jì)入學(xué)年末教師考評(píng)。

    維護(hù)好每一位師生的權(quán)益

    為了切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，學(xué)校工會(huì)承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，深入了解每位教職工的情況，及時(shí)反映校情民意，關(guān)心教職工生活，充分體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，把教職工的福利待遇落到實(shí)處，使廣大教職工能積極地、創(chuàng)造性地投入到教育教學(xué)之中    去。

    做好學(xué)生的“控輟保學(xué)”工作，嚴(yán)格控制學(xué)生的流失。根據(jù)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，學(xué)校按程序、按步驟將補(bǔ)助款及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。該校為貧困生發(fā)放生活補(bǔ)助，幫他們順利完成學(xué)業(yè)。用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀貧困生的助學(xué)金，每個(gè)學(xué)期發(fā)放約12萬(wàn)元。

    把師生安全作為重中之重，通過(guò)法律教育報(bào)告、安全知識(shí)專題講座、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、舉行安全避險(xiǎn)演練等多種方式，對(duì)師生進(jìn)行人身安全、衛(wèi)生保健、財(cái)產(chǎn)安全、食品衛(wèi)生安全等安全知識(shí)教育，確保師生在校期間不發(fā)生任何安全事故。有心理咨詢老師，對(duì)心理不健康的、網(wǎng)絡(luò)癡迷的、學(xué)習(xí)困難的、嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性疏導(dǎo)教育。

    德育教育同步發(fā)展

    升國(guó)旗儀式，是讓學(xué)生時(shí)刻牢記使命的愛(ài)國(guó)主義教育陣地；學(xué)雷鋒日的系列活動(dòng)，告訴學(xué)生為人民服務(wù)是人生最大的快樂(lè)；學(xué)生違反校規(guī)、校紀(jì)案例剖析會(huì)，讓學(xué)生引以為鑒，知榮辱，明善惡，擺正人生觀和價(jià)值觀；“弘揚(yáng)中華美德，傳遞校園正能量”演講比賽，講身邊的故事，讓傳承中華美德化為學(xué)生行動(dòng)；“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，讓校園充滿了瑯瑯書(shū)聲；別具特色的師生互動(dòng)，更是將尊師和感恩教育融入學(xué)生血液中。

    該校以集體備課為中心，開(kāi)展“四步式教學(xué)”、“校本展示”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”三位一體的多元教育模式。讓教學(xué)、活動(dòng)、展示有機(jī)結(jié)合，多元教學(xué)，多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生潛能嶄露頭角，讓山區(qū)學(xué)生找到自信，更讓每個(gè)學(xué)生獲得了尊重、認(rèn)可，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)放大自身的優(yōu)點(diǎn)。該校成為全縣課改的一面旗幟。

    2008年9月，該校從“全面發(fā)展，人文見(jiàn)長(zhǎng)”教育哲學(xué)出發(fā)，幾年來(lái)，該校已基本形成品德修身類、學(xué)科拓展類、興趣特長(zhǎng)類的校本課程結(jié)構(gòu)。一百多位教師結(jié)合學(xué)生需求與自身個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)出了30多種富有特色的校本課程，極大地滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。

    “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一座山區(qū)學(xué)校，永和縣第二中學(xué)永遠(yuǎn)堅(jiān)持在打造山區(qū)特色名校的路上……

    記者 侯映坤