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柴秀鴻和她的學生們

　　臨汾新聞網訊 在臨汾教育界，提起襄汾縣第一小學校教師柴秀鴻的名字，大家都會豎起大拇指。她扎根教壇三十年，創設的情境課堂讓數學課有了溫度和情感，打開孩子們理解數學的另一扇窗;她帶領教研團隊、名師工作室的老師們一起學習、一起成長，不辭辛勞地送教下鄉，為臨汾小學教育高質量發展注入能量。

　　一路走來，柴秀鴻先后收獲了山西省教學名師、省級學科帶頭人、臨汾市“十佳”教師、臨汾市名師、臨汾市優秀教師等榮譽。她卻看淡名利，寵辱不驚，只喜歡靜靜地享受教育的過程。與孩子們相處的點點滴滴讓她的內心更加豐盈愉悅，也讓她對教育的愛愈加真誠、愈加博大。

　　那個閃亮的眼神

　　有一年的“六一”國際兒童節過后，一個閃亮的眼神深深刻在柴秀鴻腦中，使她的心靈受到震動，啟迪著她如何更好地愛孩子。

　　“六一”國際兒童節前，作為班主任的柴秀鴻，本著“全體參與、自主編創、人人體驗”的原則，讓學生自己編、排、演節目慶祝自己的節日。令她驚訝的是李小茹(化名)居然也報了兩個節目，彩排時舞姿輕靈、優美，眼中閃爍著自信的光芒。她簡直不相信自己的眼睛，這就是那個讓老師頭疼、家長失望的學困生李小茹嗎?

　　“六一”國際兒童節當天，小茹和同學們共同表演的《小龍人》獲學校優秀節目獎?？粗⒆觽兣d奮的表情，柴秀鴻忽然明白了自己作為教師的職責，要用一雙慧眼發現每一個學生的閃光點，用心雕琢、打磨，讓每個孩子都發光發亮，遇見更好的自己。

　　她約小茹到辦公室面對面交流，小茹的眼神十分膽怯。她真誠地說:“小茹，老師平時對你的關心不夠，幫助不夠，要請你原諒。你喜歡跳舞，而且跳得很好，你有這方面的天賦，將來可以報考這類藝術院校!”聽著老師的話，小茹的眼神瞬間亮了起來，閃爍著希望之光：“老師，您說得對，我非常喜歡跳舞，夢想自己能成為舞蹈家，但我總以為自己笨，什么也學不好。”“舞蹈跳得好，就說明你不比別人笨。學習有困難，是你對學習興趣不高，努力不夠?，F在離期末考試還有一個月，老師和你一起復習，你有決心考出好成績嗎?”“有!”小茹眼神堅定地回答了她。后來，每天課后她們師生一起復習，小茹的進步很明顯，期末考試拿到了學校發的進步獎。

　　從那以后，柴秀鴻眼中再無差生。她學會了在缺點堆中找優點，學會了鼓勵和賞識，她驚喜地發現，原來每個孩子都是閃閃發光的寶石，都有著無限的潛力。如今的小茹已經成長為一名優秀的人民教師，成為她的同行。

　　“老師，我要去看你”

　　那段時間，柴秀鴻代了六(6)班的數學。那是學校出了名的“亂班”。她接管以后，先是和搗亂的學生逐一談話，從中了解他們厭學的原因，找到思想癥結后，她拿出歷年來所帶班級成績、學生榮譽，告訴同學們，她教過的都是優秀班級、優秀學生，在她的教學生涯中沒有差生、沒有差班。她十分肯定地說，只要大伙齊心協力，努力學習，在畢業時每個人都能以優異成績走出校門，走進初中。言出必行，她此后每天課后都守在教室，和同學們一起讀書、輔導作業。時間長了，師生關系親近了，教學也變順暢了。

　　她將情境課堂搬進教室，創設、提供一些學生常見的熟悉而又感興趣的實際生活情境，讓學生從數學角度獲取信息，提出有價值的數學問題，體驗數學與生活的密切聯系。在她的課上，孩子們稱量雞蛋、研究“比”的意義、講數學原理背后的故事……營造一個充滿生命活力的課堂，孩子們學習數學的興趣越來越濃，教學成績越來越好。

　　臨近畢業的一天下午，大多數學生去教室外面玩，教室里剩下幾個人。一個男生問了她一道題，她輔導男生做完后，男生抬頭突然問她：“老師，你是哪個村的?”她一愣，笑著說：“怎么會問這個問題?”男生一本正經地說：“老師，我以后要到村里去看你?！币粍x那，感動涌上她心頭。畢業后，好多學生返?？赐蠋?，其中就有這個男生。

　　孩子的心思是最單純和美麗的，不管他以后會不會回來看老師，但在那一段時光，老師在他心里一定是最美的。那年畢業考試，六(6)班的數學成績排到了全縣前列，柴秀鴻還得了全縣模范教師的榮譽，收獲了滿滿的成就感。

　　“謝謝你們，親愛的孩子”

　　在柴秀鴻的教室里，講桌從來靠邊，她不想讓講桌擋住學生的視線。講臺上的凳子，她極少坐，每堂課的教學任務她盡力在課上完成。她的課堂上從沒有空閑時間，巡視、檢查、批改，她一直認為只有走近孩子才能知道他有哪些困惑，才能因材施教、對癥下藥。而且當她走近孩子時，他們心里會產生一種親近感，會感覺老師對自己的關愛，親其師信其道，何愁沒有好成績?

　　那年又送的是畢業班，告別聯歡會上，有學生哭了。她笑道：“不想畢業啊?不想走就留下再上一年?！睂W生們說：“您還教我們，我們就留一級。”過年時，她收到了學生趙芳的精美賀卡?！安窭蠋煟m然我不是您最出色的學生，但您卻是我最崇敬的老師。五年來，您像媽媽一樣照顧著我們，每天起早貪黑，從不說累。在此，我對您道一聲，老師您辛苦了!世界由于您，充滿了美好;人生由于您，寫滿了燦爛。我們由于您，才能茁壯的成長。祝您身體健康，工作順利!”那一刻，她的心里暖暖的，眼睛有些濕潤了。

　　和學生在一起的每一天都會發生許多有趣的故事，許多故事淹沒在記憶中，沉淀下來的只有幸福的滋味。在柴秀鴻心里，教育沒有強制只有引導，沒有說教只有熏陶，沒有抱怨只有欣賞，沒有失敗只有成功。所以，她努力去做一個陪伴孩子們成長的老師、朋友，守護他們在學校的每一天，記錄他們成長中的每一步，為他們打下向上向善的精神底色。

　　“謝謝你們，親愛的孩子，謝謝你們能讓我陪伴。和你們一起走過，人生最美的時段。你們，才是我生命中最美好的回憶?！?/p>

　　記者 郭 璞