張亞琴，女，現年32歲，1999年畢業于臨汾師范學院，現在浮山縣東張小學任教。
作為一名普普通通的小學教師，從踏上講臺的那刻起，她就立志要為教書育人的神圣使命貢獻自己的一切。十幾年的教師生涯，她與學生亦師亦友。當孩子們在生活中碰到煩心的事，第一個傾聽者是她；當學生們在學習上遇到開心的事，第一個分享者還是她。在孩子們眼中，她是老師、媽媽，更是與病魔不懈抗爭、情灑教壇的“天使”。
堅持
都說身體是革命的本錢，而張亞琴卻沒有一個健康的身體。從2002年開始，她就經常性發燒、咳嗽，輸液、喝中藥，身體的不適與難受刻刻折磨著她，即使這樣，她也沒有耽誤學生的一節課，而是始終堅守在教學一線。
2004年3月份的一天，她暈倒在學校里，經檢查，才發現自己已經長了腦瘤。4月份，她在省人民醫院進行了開顱手術。9月份，在身體稍稍恢復之后，她便不顧家人的強烈反對，再次回到了心愛的校園，走上了熟悉的講臺。同事們對她的這種行為很不理解。有的說，開顱手術是大手術，你應該在家多休息一段時間。有的說，你真傻，生病了，不在家好好的呆著，干嘛和自己的身體過不去呀！……她聽了，心里酸酸的，個中的滋味只有自己知道，她離不開她的孩子們喲。
當學生們知道她生病需要動手術時，他們都傷心地哭了，有的從家里拿來雞蛋，有的用零花錢為她買來小禮品，大家商量著要去看她。為了安全起見，校長及時地阻止了他們，并和其他任課老師一再安慰大家，等老師出院后一定讓她來學校看大家。當她戴著厚厚的帽子、臉色蒼白地站在教室門口時，孩子們激動地站起來，呼啦一下子，把她圍在了中間，有些孩子忍不住哭了。她給孩子們上了一課《撒哈拉以南的非洲》，每一個孩子都聽得格外認真，回答問題更是積極。雖然他們的聲音都有點微弱、有點哽咽，可是在張亞琴看來這是孩子們學的最好的一課，也是她最難忘的一課。
張亞琴家住在一個小小的山村里，村子不大，只有幾戶人家，去那里的路特別難走，別說平日被父母們捧在手心里的孩子了，就算是年輕人徒步走下一條長長的坡，再爬上同樣陡峭的另一條坡，也非易事。而她的13個學生卻做到了，他們只為了探望一個僅僅教過他們一年的老師。“誰言寸草心，報得三春暉”，當孩子們小臉通紅、滿頭大汗地出現在她面前，眼含熱淚深情地注視著她，關心地問東問西時……張亞琴覺得自己是全天下最幸福的人，仿佛擁有了整個世界。
超越
張亞琴認為，生病是人生的不幸，無法選擇；可是如果把生病作為放棄工作的特殊理由，那便是生活中的懦夫、人生中的悲哀。在經歷過生死的考驗后，她對生命更加珍惜了、對工作更加熱愛了。匆匆忙忙中，她又快快樂樂、平平安安地和孩子們度過了兩年。但是，誰也沒有想到，2006年5月，她又暈倒了。經診斷是術后復發，這樣的結果猶如晴天霹靂，她根本無法接受。一向開朗、自信的她在殘酷的現實面前，第一次選擇了逃避。萬般無奈之下，家人想，或許工作可以改變她，便同意讓她接著上班。再一次回到學校，看到一張張稚氣的笑臉、一雙雙求知的眼睛，她忽然意識到自己還有好多事沒做，產生了必須堅強活下去的信念。
為了有更好的身體和精神面對學生，她重新嘗試著接受治療，從此開始了漫長而艱辛的求醫之路。本來身體就虛弱的她，后來又出現了過敏現象，就連常用的消炎抗菌藥都無法使用，甚至有許多食物都不能吃了，這樣一來，給治療帶來了極大的困難。經多方打聽，她找到臨汾一位老中醫，借著中藥控制腫瘤的生長。為了不耽誤學生，她只能在周六、周日下臨汾。記得有一次她感冒了，連續治療了半個月都不見好轉，自己也被折騰得不成樣子，如果說是那位老中醫控制住了她的病，那么驅趕她“心理病魔”的醫生則是學生。每一天，她都對自己的學生說著感謝，是他們給了她第二次生命。直到現在，她依然靠藥物控制病情，從沒放棄自己的工作。每當天氣變化，那是她最難熬的時候：頭疼得要命，漲得似乎要破裂，嚴重時臉會腫起來，眼睛腫得會剩下一道小縫，可是她沒有任何嘮叨和抱怨，只是默默地承受那份痛，并干著自己該做的一切。
無悔
2010年的教師節對她來說是神圣的日子，她獲得了“浮山縣教育戰線標兵”的榮譽稱號。在這一天黨和人民贈給了她鮮花和掌聲，領導給予了她支持和肯定。
十幾年來，她從不會因為有病而降低對自己的要求，甚至要求自己要做到更好!在新課標的學習浪潮中，在課堂教學的創新浪潮中，有她摸索前行的身影。大膽嘗試、勇于創新使她受益匪淺，這學期她按學校的“三單”模式所上的公開課更是深受上級領導好評。
十幾年來，她多次被評為模范教師、先進工作者、市級師德標兵，但是沒有任何的驕傲和懈怠。她說，為了她的學生，她會繼續與病魔抗爭，一如既往地堅守在三尺講臺上，無怨無悔地書寫教育人生！（記者 郭璞）
【責任編輯： 高卓然】
