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立足點滴精耕細作

——記“市級名校”鄉寧縣西交口鄉中心學校

    臨汾新聞網訊 西交口鄉位于鄉寧縣西南端，是一個地理位置偏僻，經濟條件比較落后，信息閉塞，交通不便的鄉鎮；西交口鄉中心學校是一所寄宿制小學，在校師生500余人，專任教師46人。

    多年來，學校踐行“博學勵志、和諧創新”的校訓，堅持以提高教育教學質量為己任，力爭把西交口小學辦成一所“社會滿意、領導放心、家長信任、老師向往、學生熱愛”的一所小學。

    樹正氣 立標桿

    注重作風建設，打造“團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新”的干部隊伍。學校班子領導要做到10個堅持不動搖，即每周至少和兩位教師進行一次交流；每周至少和學生進行一次交談；每天至少巡查一次校園；每周至少發現一處存在的問題；每周至少提出一條工作好建議；每周至少聽評兩次課；每周至少檢查一次學科教研活動；每天看一篇報刊文章；每周召開一次部門會議；每周至少發現老師的一個閃光點。創建“學習型、團結型、合作型、務實型”團隊，成為“業務型、專家型、主動型、創新型”骨干，用高尚的思想道德、巨大的人格魅力和較高的業務水平引領學校發展。

    教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。在思想道德方面，全體教師嚴格遵守師德師風建設“十條禁令”、“八項規定”、嚴肅工作紀律，強化師德師風，不斷提高教職工的思想素質和道德素質。在業務鉆研方面，全體教師做到四個學習不放松。即課標、考綱學習不放松；理論政治學習不放松；讀書學習不放松；培訓學習不放松。每月至少閱讀一本好書，完成不少于兩萬字的讀書筆記，撰寫一篇讀書心得和不少于1500字教學論文，積極參加遠程教育學習和各級各類培訓研討活動，爭做名師。

    重學習 講效率

    近年來，西交口鄉中心學校堅持以“德育為首、科研為先、教學為主、育人為本”指導思想，結合學校的實際，圍繞“高效課堂”為主題，突出課堂教學結構的構建，開展一系列課堂教學改革實踐活動，逐步形成了以“自主學習為主線、合作學習為紐帶、探究學習為導向”的“五步教學法”課堂教學模式。全力打造了高效課堂、魅力課堂、人文課堂，有效促使課堂教學改革向縱深發展，先后有11位優秀老師、優秀    班主任、先進教育工作者受到縣、鄉兩級政府的表彰。

    開展“三課”研究活動。針對教師課堂教學能力的差異，該校開展了“三課”研究活動，“三課”即優秀教師的示范課、新青教師的匯報課、教學質量不高教師剖析課，其中科研室武寶香主任六年級語文講讀課受到全體教師的高度評價，她還撰寫了《讓語文課在教學中“讀”占鰲頭》在鄉寧教育上刊登。

    落實“示范引領”活動。他們堅持每周一次示范課，讓教師學習中實踐，實踐中反思，充分展示骨干教師的經驗型課堂，交流教師的合作型課堂，實習教師的知識型課堂，其中城東交流馮雪萍副校長給教師做的四年級數學示范課，成了教師茶余飯后暢談的話題，青年教師郭慧蓮不失良機，大膽嘗試，形成了以“小組合作學習”為核心數學教學模式，實現了“兵教兵、兵練兵、兵強兵”獨特的做法。

    小處著眼 德潤校園

    該校堅持“育人先育德、成才先成人”，注重學生思想政治教育，堅持每周一次的升旗儀式、國旗下講話，結合學校宿舍文化教育、餐廳    文化教育，培養學生愛國、愛家、愛校的“三愛”意識。在校園醒目的墻壁上制作了宣傳性、教育性、激勵性的標語，教育學生應該做什么。政教處定期組織開展習慣養成教育校園文化活動，多渠道、全方位向學生滲透德育教育，讓學生明確在校的規范和要求。

    開展“讀好書、誦經典”活動。學生每月至少讀一本好書，每本書至少寫一篇讀書心得，同時結合《弟子規》《三字經》誦讀活動，開展集體誦讀、書面測試、演講、征文等多種形式的活動，體味中華民族深厚的文化精髓。堅持“寫字、閱讀、作文”三項活動的理論研究與實踐。語文學科組開展了漢字書寫、手抄報展、朗誦、征文競賽、讀書活動等，取得了豐碩的成果。通過形式多樣的實踐活動，提高學生語文素養和應用語文的能力，培養全體學生好讀善寫、能詩能文的語文特長，打造特色育人教育。良好習慣的養成關系到學生一生的發展。該校從小處著眼，拒絕零食進校、禁止攜帶手機進校；注重培養學生文明就餐、就寢、上網的良好習慣。通過國旗下的講話、班會、黑板報、廣播等多種形式的教育引導，讓學生健康快樂地成長。

    記者 陳華