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　　臨汾新聞網訊 “實施鄉村振興戰略，關鍵在于農民。近年來，培育新型職業農民、激發內生動力，在推動農村產業發展和生活富裕的道路上起到了積極引領作用。”翼城縣農委主任史鵬感觸地說道。

　　2014年起，翼城縣緊密結合全縣產業特點，大力實施新型職業農民培育工程。在實踐中，他們注重篩選培育對象、著力創新培訓模式、強化培訓體系建設，不斷將新技術、新知識帶到農村，引導更多農民掌握現代農業生產技術，走上新型職業農民發展道路。

　　精心篩選 培育現代農業“領頭雁”

　　2017年12月22日，在年度新型職業農民培育班結業儀式上，南梁鎮興嶺村村民王中文分享了他的感受：“新型職業農民培育改變了我的人生，拓寬了致富路。希望更多有文化、懂技術、會經營的年輕人加入新型職業農民培育班，加入現代農業生產中，帶領更多的農民走向共同富裕。”

　　新型農民培育中，翼城縣農委著力篩選行業重點對象，精心培育一批現代農業的“領頭雁”。他們以農業龍頭企業、農民專業合作社、科技示范戶以及農村經紀人為重點，加快培養骨干農民;加強對技術人員及村干部的培訓，引導農村各類科技戶、示范戶和經營大戶將教育培訓與實踐相結合。

　　王中文本是一名外出務工人員，進過工廠、下過煤礦、扛過水泥，但由于沒有技術和特長，雖然忙忙碌碌，卻收入微薄。2016年，他回到家鄉參加了為期一個月的新型職業農民培育班，認真聽取了專家關于農業生產形勢的分析，對現代農業有了深刻認識，對如何經營自己的產業也有了長遠打算。經過市場調研，他拿出20畝地種植小米、油葵等，其余50畝地種植投工少、產量高的玉米。經過調整，2017年，王中文喜獲豐收：玉米產量3萬公斤、收入5萬元左右;谷子產量2500公斤、收入1.1萬元;葵花油250公斤、收入3000元;土豆1.25萬公斤、收入1.25萬元，加上農機耕地的收入，年總收入8萬元，樂得他合不攏嘴。

　　通過培育現代農業“領頭雁”建立了一批示范基地，這些基地充分發揮龍頭帶動和科技示范作用，引領更多農戶加入了現代農業行列。

　　創新形式 在“兩結合”中增長才干

　　寒冬時節，唐興鎮南官莊村村民楊金剛正在自家果園里為四鄰果農講解果樹管理新技術。原來，楊金剛參加了2015年縣農廣校組織的蘋果生產專業新型職業農民培訓班。通過理論學習、參觀考察、實踐操作、跟蹤服務四個環節的學習，了解了國家新型職業農民培育工程的有關政策，學習了現代農業各方面的先進技術。他把學到的新科技運用到果園，并把引進的新品種在自己果園里試種，7畝果園年收入8萬多元。

　　在培育新型職業農民中，縣農委把發展現代農業作為農業增效、農民增收的主要課題，通過廣泛開展量大面廣的普及性教育培訓，在提升農民整體素質的基礎上，重點探索以送教下鄉為主的教學模式，把有潛力的農民提升為現代農業領軍人物的職業農民。教學中，他們力求做到“兩結合”，即課堂與田間相結合，上午講理論課程，下午就在田間地頭與學員手把手、面對面進行實踐，在深入學習理論知識的同時，更加注重將理論運用到實踐中，在實踐中不斷創新、不斷總結、得出結論，形成良性循環;參觀與交流相結合，組織學員到農業龍頭企業和現代農業園區等地實地參觀、交流學習，使學員增長見識、開闊眼界，改變以往的傳統教學模式，極大地激發了學員的學習興趣，使參訓學員的自身素質、專業技術能力、創業能力得以不斷提高，促進了全縣農業產業健康有序發展。

　　就拿楊金剛來說吧，在他帶動下，全村100多戶農民、680畝運用了他的新品種、新技術，果品質量大幅提高，果園經濟效益不斷提高，畝產增收1500元。他還向村民推廣果樹反光膜技術，增加了果品品質，促進農民增產增收，為全村村民謀求到了一條林果科技種植的致富路，受到了村民一致好評，被授予“縣果樹技術員”稱號。　　　　　　　　

　　構建體系 促進農民全面發展

　　縣農委從當地實際和農民群眾需求出發，科學建立教育體系，精心確定教育選題，認真設計培訓載體，不斷提高教學資源的針對性和實用性。

　　在師資隊伍建設上，堅持“多方面、多渠道”聘請原則，在現有專職教師10名的基礎上，廣泛與本地專家和外地高校教師、農業專家聯系，公共課聘請市委黨校、市委講師團專家教授授課;專業課以聘請一批農業專家授課，特別是糧、果、菜產業專家，如山西農科院研究員、小麥研究所研究員、臨汾市蔬菜站高級農藝師等，組建了25人層次搭配合理的新型職業農民培育專家團。在培訓教材的選用編寫上，堅持統一規范、“實際、實用、實效”和先進創新的原則，因地制宜地確定了針對性、實用性強的培訓課程，嚴把教材、教案關，做到農民需要什么，課程講什么。按照“有組織機構、有辦學規模、有辦學場所、有師資隊伍、有經費保障”的要求，聯合農技、畜牧、農機等涉農部門，形成集教育培訓、科技普及、推廣服務和信息傳播等多功能于一體的教育培訓體系，將農村新政策、農業新品種、新技術和市場信息等知識和技術制作成教學資源，指導農民的生產和經營，多方位加強提高農民文化素質、生活質量、生態環境意識、民主法制意識等方面的教學資源建設，促進農民的全面發展。

　　據縣農廣校校長楊俊介紹，截至2017年底，翼城縣累計培育新型職業農民1500余人，帶動當地科技示范戶52戶，培育科技新品種十余種。新型職業農民正在成為全縣現代農業建設的主導力量，為全縣實施鄉村振興戰略注入了新的活力，提供了前進的強大引擎。

　　“實施鄉村振興戰略，關鍵在于農民。近年來，培育新型職業農民、激發內生動力，在推動農村產業發展和生活富裕的道路上起到了積極引領作用。”翼城縣農委主任史鵬感觸地說道。

　　2014年起，翼城縣緊密結合全縣產業特點，大力實施新型職業農民培育工程。在實踐中，他們注重篩選培育對象、著力創新培訓模式、強化培訓體系建設，不斷將新技術、新知識帶到農村，引導更多農民掌握現代農業生產技術，走上新型職業農民發展道路。

　　構建體系 促進農民全面發展

　　縣農委從當地實際和農民群眾需求出發，科學建立教育體系，精心確定教育選題，認真設計培訓載體，不斷提高教學資源的針對性和實用性。

　　在師資隊伍建設上，堅持“多方面、多渠道”聘請原則，在現有專職教師10名的基礎上，廣泛與本地專家和外地高校教師、農業專家聯系，公共課聘請市委黨校、市委講師團專家教授授課;專業課以聘請一批農業專家授課，特別是糧、果、菜產業專家，如山西農科院研究員、小麥研究所研究員、臨汾市蔬菜站高級農藝師等，組建了25人層次搭配合理的新型職業農民培育專家團。在培訓教材的選用編寫上，堅持統一規范、“實際、實用、實效”和先進創新的原則，因地制宜地確定了針對性、實用性強的培訓課程，嚴把教材、教案關，做到農民需要什么，課程講什么。按照“有組織機構、有辦學規模、有辦學場所、有師資隊伍、有經費保障”的要求，聯合農技、畜牧、農機等涉農部門，形成集教育培訓、科技普及、推廣服務和信息傳播等多功能于一體的教育培訓體系，將農村新政策、農業新品種、新技術和市場信息等知識和技術制作成教學資源，指導農民的生產和經營，多方位加強提高農民文化素質、生活質量、生態環境意識、民主法制意識等方面的教學資源建設，促進農民的全面發展。

　　據縣農廣校校長楊俊介紹，截至2017年底，翼城縣累計培育新型職業農民1500余人，帶動當地科技示范戶52戶，培育科技新品種十余種。新型職業農民正在成為全縣現代農業建設的主導力量，為全縣實施鄉村振興戰略注入了新的活力，提供了前進的強大引擎。(李維杰 安小花)