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    臨汾新聞網訊 最近聽到這樣一個真實的故事：一位每月拿2000多元退休金的父親，為了不委屈上大二的女兒，四處向親朋好友借錢高達兩萬余元，當大家質疑費用怎么會如此之高時，這位父親坦言，兩萬多元并非全是學費，除了1萬出頭的學費和生活費外，孩子提出因所學專業需要，必須購置一臺照相機和攝像機。因不想讓孩子作難，他只好想辦法給孩子置辦。這才把去年給孩子買手機、筆記本的錢還的差不多，今年又得再借錢給孩子置辦新的行頭。聽到這里，叫人真是覺得“可憐天下父母心”！

    相信隨著新學期開學的臨近，還有很多家長像這位父親一樣，為了孩子上學所需的各項高昂費用而犯難，但不管再難，大多數家長都會選擇打碎牙齒往肚子里咽，傾盡所能地去滿足孩子需求，也難怪都說“孩子的錢好掙”。基于此，盡管開支不菲，開學經濟”還是受到了眾人的熱捧。

    然而，透過這份熱鬧，我們卻不難發現開學經濟最終帶給學生和家長的，不僅是血拼過后沉重的額外負擔，更有的是一種無奈的浪費。家長會覺得，人家孩子都買，若自家孩子沒有，臉上也無光，因此再苦再難也要去滿足孩子；而對于學生來說，這些“行頭”即是“面子”，行頭”越好，才能在同學面前越有“面子”。這些看似不大的小事無形之中膨脹了學生的私欲、助長了相互間的攀比之風。

    俗話說：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。這話說得一點兒沒錯，但言下之意的重點應該在于，無論是家長還是社會都應該想方設法注重對孩子學識的培養和品質的塑造，而不僅僅是借教育之名滿足孩子在物質上攀比的私欲。

    事實上，學習用品和必備品的真正價值在于能否更好地為學生的學習服務，而非“身份”的象征，只要看清、想透這一點，家長和學生的思想里都少一份攀比和浪費、多一點理性和適度，才不會被“開學經濟”強制消費。（盧婷）